课后服务采取学生家长自愿原则，不强制参加。课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。活动背景课后服务是由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动，家长下班迟而孩子放学早导致家庭中难以接送孩子、辅导孩子功课、并指导孩子参加体育、艺术、娱乐活动，家长缺少时间培养孩子课外阅读、音乐、美术、体育等课后兴趣。 以往这种问题都是由家长寻找校外托管或培训机构，让校外机构在课后至家长下班前这段时间提供托管服务或兴趣班服务。
是合理合法的，收费依据 中共中央办公厅和国务院办公厅在相应的文件中明确提出：支持中小学校普遍开展课后服务工作，采取服务型收费或代收费等方式多渠道筹措经费，为学生提供丰富多彩的课后服务内容。

课后服务费就是安排孩子做作业，同时老师也可以辅导课后服务是由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动，家长下班迟而孩子放学早导致家庭中难以接送孩子、辅导孩子功课、并指导孩子参加体育、艺术、娱乐活动，家长缺少时间培养孩子课外阅读、音乐、美术、体育等课后兴趣。以往这种问题都是由家长寻找校外托管或培训机构，让校外机构在课后至家长下班前这段时间提供托管服务或兴趣班服务。《意见》指出，可以让学校在教育部门的指导和监管下，引入符合条件的校外培训机构进校，在校内为中小学生提供课后服务。课后服务是为学生课后活动提供的服务,由政府经费补贴、学校酌情收费、教师获取适当劳酬的课后服务具有准公共产品属性。中小学生课后服务是与义务教育紧密相关的一种教育延伸服务,属准基本公共教育服务范畴,中小学生课后服务涉及政府管理权、学校办学自主权、家长监护权、教师休息权等的交叉与嵌套。
月份发布的《通知》里，定下了收费的具体时间，也划定了不少“硬杠杠”，比如： 落实由学生和家长自愿选择的要求，严禁强制或变相强制提供服务并收费。中小学课后服务费收费原则上以一学期为固定周期，不得跨学期预收，退费应按未服务的实际天数据实退还所缴费用。每学期末学校要向家长主动公示课后服务费的收支情况。做好家庭经济困难学生课后服务资助工作，加强对贫困生的课后服务保障，防止中小学课后服务收费给家长造成负担。对建档立卡贫困家庭学生应免收课后服务费。严禁以家委会或其他校外机构等名义进行收取。学校应将收取的中小学课后服务费足额用于课后服务工作中，不得以任何理由截留、挪用、挤占资金，确保专款专用。但是，对于家长最为关注也最敏感的收费标准，则是这样表述的：具体收费标准由教育行政主管部门提出意见，设区市价格主管部门会同教育主管部门综合考虑财政补贴情况，依据成本补偿和非营利的原则核定，按相关规定办理，同时报省发展和改革委员会、省教育厅备案。按字面意思理解，各市具体如何收费，最晚会在今秋开学季明确。在说收费标准之前，还是先回顾一下官方文件中划定的课后服务内容，这有助于我们理解和判断收费的合理性和科学性。 课后服务的对象
放学强制补课收费被，全中国这情况都烂大街了，教育局不管法院不判的，不去就对学生不好，桌位调后排，写不写作业甚至老师都不理睬，最黑的职业之一“教师”。
先前不上课后服务课是4点45放学，现在增加两节课后服务课是5点10分放学，就多出了25钟，然而要多交540元钱！这是什么烂教育?关键是这上了两周课后服务课，孩子的学习搞的一团糟，时间也耽搁了那么多，学习没有一点进展反而倒退，孩子回家来很多作业还是没完成，还是需要在家做，这课后服务课有意义吗？到底好了谁？中国的下一代会被当前的烂教育给毁了，成天到晚喊着口号“少年强则国强……”，这从哪里强起来？智起来?

是的，其属于教育厅允许的。广大中小学校要结合实际积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。要强化学校管理，建立健全课后服务制度。要完善工作措施，认真做好具体组织实施工作。各地教育行政部门要加强统筹规划，指导辖区内中小学校具体做好课后服务工作，帮助解决实际困难。对确实不具备条件但有课后服务需求的，要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。扩展资料：课后服务的相关要求规定：1、课后服务必须坚持学生家长自愿，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。2、课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育，以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。参考资料来源：百度百科-教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见
属于教育厅允许的。此事引发争议，有网友认为此举可以减轻双职工家庭的负担，但也有网友表示这等于取消了老师们的寒暑假，还增加了学生学习压力。对此，巩义市教育局相关工作人员回应表示，暑期课后服务工作是学生、家长和老师自愿参加的，学校和教育部门绝不强迫，并且严禁将其变为集体教学或“补课”。该文件指出暑期课后服务的对象是有服务需求的义务教育阶段本校在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女和家庭经济困难等亟需服务群体。暑期课后服务的内容则是开放学校教室、图书馆、阅览室、运动场地，充分发挥社团的引领作用，培养孩子阅读、体育、音乐、美术、舞蹈、书法等方面的兴趣爱好。开展研学旅行、缅怀先烈、科技教育、心理拓展、军事、环保、劳动、志愿服务等社会实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动，让学生在实践中了解社会、认识国情。
这个还真是教育局允许了的，现在很多地方都推出了，目的是解决家长下午上班难以接送孩子的问题，延时服务之后，基本上就是下班的时间，而且这个看自愿，孩子有人接送可以不参加。
这事是允许的，详情可以查的
有点似传销，变相收费！什么叫童年？什么是义务教育？

小学课后服务特色课程是为提高学生的综合素质，充分挖掘学生潜能，促进学生多元发展，提升学生综合素养所开设的课程。开设的特色课后服务课程一方面可以促进了学生智力的发展，培养小学生的能力，寓教于乐，另一方面可以有效缓解六年级学生“作为毕业班”的心理压力，更是符合我国现小学阶段教学任务之一——智育的发展。学校后期还会结合自身实际情况,开展更多具有特色的课后服务课程。不仅让学生得到知识上的满足，还要让学生的身心健康发展、能力得到培养、兴趣得到提高。“快乐拓展”根据学生多元兴趣需求。学校充分挖掘校内外资源，开设特色多样的拓展课程。包括艺术类、体育健康类、科技类。其中艺术类包括：合唱、水彩社团、DIY手工制作、十字绣等；体育类包括：男女排球、定向、心理、足球、啦啦操等；科技类包括：信息学、创意编程、电子制作等。学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择。坚持以家长和学生需求为导向，精准到人，精细管理。以提高满意度为目标，精致服务。今后学校将不断加大课后服务力度，拓宽课程广度，提升教育温度，为学生健康成长爱心护航！

课后服务是属于学校教育的延伸，是为了解决放学早下班晚“时间差”问题而衍生的一种服务。课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。课后服务模式的探索：《意见》指出，课后服务涉及的各单位都参与到集体活动中，是义务教育的延伸，因此如何让各参与方都能方便而互惠地参与进入课后服务中，则是一个需要不断探索的过程。新乡市在全市开展中小学课后服务工作，确立了“先城后乡、以城带乡，试点先行、全面推开”的思路，并确定新乡市区学校和卫辉市城区学校在2019年3月作为试点先行探索，9月底在全市范围实施。2021年7月13日，教育部召开新闻通气会介绍，课后服务将在今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。课后服务推行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
教育部2022年工作要点指出，要进一步提高学校课后服务水平和课堂教学水平，健全课后服务经费保障机制，拓宽课后服务资源渠道，开展课后服务精品课程资源推介。目前比较普遍的双师课后服务以沉浸式双师教学模式为主体，有丰富的精品课程资源，让来自全国各地的名师实时与本地学生进行互动交流，舞蹈、跆拳道、美术、围棋......真正实现优质课程、沉浸体验、实时互动，丰富教学等多重目标的融合。双师课后服务模式通过线上名师教学+线下实时辅导及双师课堂的模式打造优质的课后服务平台，服务学校开展课后服务课程。通过课后服务培养学生的兴趣，提高学生的学习能力，解决学校、教育局、家长和机构各方的痛点，打破距离的限制，让优质课程资源走进每一间教室。利用超清沉浸式双师远程互动教学技术，帮助课后服务机构打破服务区域限制；让机构名师名课能走进更多学生课堂，发挥名师效益；利用长尾效应，覆盖全国的学生，助力学校提高课后服务水平和课堂教学水平。课后服务舞蹈课