一节体育课上，我、赵灵儿、刘恩莉、何榭霖一起在玩鸭子的游戏。但是我们得先作完体育老师给我们布置的作业，就是锻炼一下。我们很烦恼，因为我们这样玩的时间就少了很多。 我们开始锻炼了，老师要求我们要做15个俯卧撑，45个连环跳，20个仰卧起坐，200个空绳。我们都觉得一节课都跳不完。那有什么办法呢！于是我们愁眉苦脸的做了起来老师布置的作业。我们先是跳空绳，我们以前觉得跳空绳很简单，但是跳起来却不简单。我们跳完了空绳又接着再做下一个作业。仰卧起坐实在是太难做了，我躺下去就起不来了，再加上有人压着我的腿。真的是太难了。但是连环跳就相对简单一些，连环跳只用跳四个地方。俯卧撑是这几项里面最难做的了，它要用到手脚。我的手放在那里，手都红了。 我们还剩下一点时间，就玩起了鸭子游戏。我们玩得非常开心。嘎嘎的叫着，自己都被自己给都笑了。铃声响了，于是我们就开开心心的回了教室。 这节体育课真的是又累又开心。如果这些作业是你的，你会不会觉得这些做以非常非常难。你们不觉得难，我觉得很难。以后我再也不想做这些作业了。

难忘的一节体育课 我从一年级到四年级上过许多体育课都很有趣，但是只有一节最难忘。三年级有一次我们去上体育课，体育老师叫我们玩“老鹰抓小鸡”。我们都说这个游戏很“幼稚”。体育老师说：“不是幼稚，你体验一下小时候玩的游戏，现在也会觉得有趣的。”我们只好按体育老师说的去做。开始游戏了，第一个是我做“老鹰”。我左窜右窜，都没有找到机会捉“小鸡”。因为“母鸡”太厉害。我只好绕几圈，绕到“小鸡”们头晕为止。突然，一个“小鸡”摔倒了，我扑过去把“小鸡”抓住了，仔细一看，是方方。我高兴得大笑。到方方做“老鹰”了，我拉着前面“小鸡”的衣服，左跑右跑，左摆右摆。“老鹰”差点抓住我了，我拉着“小鸡”的衣服拼命地跑。一会儿，“老鹰”放弃了我这个难以对付的目标，去捉另一个“小鸡”。后面的“小鸡”把我的衣角拉得紧紧的，怕被捉。“小鸡们”一边躲“老鹰”一边惊叫着，叫得快乐极了。我仿佛看到了真正的老鹰抓小鸡的情景。 “铃铃铃铃铃”下课铃响了。我在回教室的路上，明白了：长大后，玩小时候的游戏可以回忆小时候的快乐，还可以消除烦恼。这真是一节难忘的体育课！

“加油，加油！”从操场边传来一阵阵加油声，几个同学正跑得满头大汗。原来，我们正在测800米跑呢。 上个星期三，体育王老师说道：“今天运动员测量800米。”“哎！”人群中传出一阵叹气声。王老师顿时晴转多云，眉头紧皱，瞪着双眼，怒吼道：“谁再叹气，我让他跑1000米！”同学们顿时鸦雀无声，我们这些做运动员的，只好无可奈何地走了出来。要知道，800米可是我最头疼的长跑项目了。我硬着头皮做好准备工作，站在起跑线上，忧心忡忡：800米可真累人，如果我半路昏倒了怎么办？一声响亮的哨声打断了我的思路，我赶紧迈步跑起来。开始的二百米，我跑的还可以，努力追着同组的同学。可后来，我感到上气不接下气，脸发烫。终于熬到了最后的冲刺阶段，我的视线渐渐模糊了，脚像灌了铅似的，肺像要炸了似的，只有出的气，没有近的气了。眼看离终点只有一步之遥，同学们都超过了我，我想：看来我是跑不动了。但心中又升起了一个念头：坚持就是胜利！我闭上眼睛，把牙齿咬得咯咯响，使出最后的力气，努力向前冲去。在一阵欢呼声中，我终于冲出了终点。 这次跑步测验，我虽然得了最后一名，但我从中感悟出了一些道理：人生就像赛场，只要你勇往直前，你就会超越极限！

童年的回忆是美好的，童年是每个孩子心中都会留下的记忆。在我心中，有过一处令我印象深刻的记忆--那是一节难忘的体育课。 我今天的一身排球技能就是从那一节体育课开始的。“体育课”对于我们这些爱玩的孩子来说，就是我们的“解放课”。“铃铃铃……”铃声响了，只见老师拿来4只排球。起初我们对这玩意儿充满着浓浓的兴趣，可是到后来那股兴趣变成了无奈。这是为什么呢?是因为原来老师要教我们排球的发球。说时迟那时快，老师用她标准的下手发球给我们做了示范。随后，老师开始帮我们摆好位置:脚站在三米线外退后一步的地方，把人侧转与界线成97°方向，右手握球，把手伸平，先与脚齐平，再向界内方向挪一点，形成站立的位置。紧接着开始发球:把球抛掷头顶上端，再求落下来的时候，把右手抬起，在空中甩臂，划出一道弧，击打球的右下方。注意甩臂时手臂不能弯曲，脚跟手臂一起移动，左脚支撑。发好球后，身体应成侧身。听了老师的话，我们跃跃欲试。哇!好痛啊!只听一个个同学的惨叫声，我不敢再发球了。可正当我停下来时，老师却说:“胡梦慈，你快过来发球，别愣着。”我抱着“必死”的决心，跑到老师那儿。不管了，我…我才不怕呢!我把球往上一抛，回忆这老师的动作，将身体一扭。哈哈!我发过了，虽然手上却因为击打球的位置不对，而有了紫色的淤青。但是，因为我发过了三米线，同学们对我投来了羡慕的目光，我也忽然忘记了伤痛。 一次尝试也许并不会成功，但一定会成为难忘的回忆。因为这一次在体育课上的尝试使这节体育课成为难忘的记忆!

这要把事情写具体一点，突出难忘，比如你在这节课里如何掌握了体育技能，通过自己努力或者老师同学的帮忙下取得的成功。写详细了，最后就可以达到难忘了。