声音：体育老师中气十足，在操场上从不用“小蜜蜂”，但声若洪钟，让我们每个人听得清清楚楚。 体育老师给我们做示范，如游龙出洞，猛虎下山。 体育老师和我们进行追逐对抗赛，天哪，他就像捕猎的花豹，我们就是那可怜的四散逃跑的羊群。不过我们这些“羊”边跑边笑，可开心了。虽然最终逃脱不了被捕杀的命运。
体育课上体育老师教我们体操表演，他一遍一遍的给我们示范着，身形优美，姿势动作流畅，像敦煌壁画上的飞天般优雅。

导语：体育教师是我们进行学校体育工作的中坚力量，是学校体育文化的建设者和传播者。那么，教师上体育课的基本要求有哪些呢?应当以学生发展为中心，面向全体学生，关注个体差异与不同需求，促进学生的健康成长和终身体育意识的形成为基本理念。教师上体育课的基本要求有哪些 篇1一、 集合:1. 学生提前到上课场地，做好上课准备。2. 上课铃响后，体育委员要迅速集合整队，要求做到快、静、齐。3. 临上课时，教师要在操场等候，并观察学生集合整队情况。二、 穿着:学生穿着要合乎安全与卫生，要穿运动服和运动鞋;不能穿大衣，戴口罩、围巾;不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品.三、 考勤:1. 学生要按时上体育与健康课，参加体育活动.免体生必须有医生证明，病(例)假学生要遵照体育教师的安排，参加适当的活动或随组见习.2. 上课时体育委员要向体育教师如是实汇报出勤情况，并认真记录考勤.3. 体育与健康课无故缺勤，要严格执行《中学生体育合格标准》的规定酌情扣分.四、 文明行为、组织纪律:1. 体育委员向教师报告出勤情况时，师生互相问好，教师宣布教学内容及任务时，师生都要采用立正姿势.2. 因故迟到或早退的学生，需先喊“报告”，经教师允许方可入列或离队.3. 上课时学生要认真学习，积极刻苦锻炼，不嬉笑打闹，不起哄叫到好，不说脏话，不做与本课内容无关的事.4. 下课铃响前，学生一律不准出入楼内.五、 分组活动及轮换:1. 分组活动时，体育小组长整队带入教师指定的练习场地，严格组织小组同学进行练习.同学要听从体育委员和小组长的指挥，未经教师批准，学生不准离开练习场地.2. 听到分组轮换的信号时，体育小组长应立即停止练习整队，把队伍带至轮换场地.六、 安全卫生:1. 参加练习前，学生要认真做好准备活动.2. 严格按照课上规定的练习内容、要求、保护与帮助方法进行练习.3. 投掷和体操项目练习，未经教师同意，不准动用器材，不得随意移动、升降器械的位置或高度，不得改变练习项目、要求与投掷顺序，以防伤害事故的发生.教师上体育课的基本要求有哪些 篇21、教学目标明确，遵循教学规律，认真按照备课要求，选择有效手段并合理安排运动负荷，突出教学重点、有效分解难点。2、教师在上课铃响之前，必须到教室门口，上课铃响走进教室宣布上课，学生致敬问好，教师必须还礼问好。下课铃响，宣布下课，不得拖堂。教师上课时，要做到服装整洁，教态自然大方。严禁在教室内开手机接、打电话，严禁在教室内吸烟，严禁酒后上课，严禁坐着授课3、课前对所用器材进行常规检查，排除安全隐患。协调、安排好教学场地，进入场馆上课，按场馆管理要求实施教学。4、体育教师上课时必须穿运动服、运动鞋;除特殊天气外，一律在操场上课;并做好学生考勤工作，强调安全。5、不得擅自停课、调课和代课，因故不能上课，应提前请假并提供相关材料、教案和考勤表等，由教务部门另作安排。6、教师在课堂上，不准讽刺挖苦学生，不准体罚或变相体罚学生，不准撵学生出教室。对违反课堂纪律的学生应适当进行教育，但要尽量避免影响教学进程。7、正确传授本学科知识，无知识性错误;教学方法灵活，安排巧妙，课堂气氛恬静而活跃，紧张而又愉快;讲练结合，让学生积极主动地动手动脑;无效劳动少，教学效果好;同时注意德育教育。8、课后进行小结，及时做好场地、器材的清理归还工作，如有遗失损坏应及时报告器材保管员并做好记录，提出处理意见，积极配合处理。9、认真组织实施考核，记录学生成绩。科学、合理、客观地评价每一位学生，并将学生的'学习资料妥善保存。教师上体育课的基本要求有哪些 篇31、体育教师要认真学习新《课程标准》，钻研教材，深入调查，了解学生实际，根据《课程标准》要求、教材以及学生情况、气候、场地、器材条件等制定教学进度计划，编写教案，按时完成教学任务。2、体育教师要提前到岗，认真检查和安排场地器材设备；上课注意教师仪表，必须穿运动服、运动鞋；课间不得擅自离岗，集中精力完成课堂教学任务；对突发的伤害事故，必须及时救助，妥善处理。3、上课学生必须穿运动鞋（球鞋地），服装要轻便，不许带小刀、剪子等一类的硬物，冬季也不许围围巾、戴帽子、穿大衣上体育课，练习时不带手套。4、体育委员整队要严格要求，打了预备铃，组织同学在指定地点集合，做到“快、静、齐”。在切实检查人数后，发“立正”口令，向老师报告。报告后发“稍息”口令，跑步归队。在教师宣布课堂教学目标和要求时，全体学生必须“立正”注意听讲。下课时老师集合队伍，进行课堂小结。5、学生因病不能上课时须向任课教师请假，在确保安全的前提下，一般情况需随班见习，特殊情况可回班休息。因事迟到，或早退须向教师“报告”经允许后，方可进队或离队。6、正确使用和爱护体育场地、器材，注意不损坏运动器材。加强安全卫生教育，防止学生伤害事故发生，各项练习除认真做好准备活动和检查场地器材外，要进行有秩序练习，散点练习时体育教师要指定练习范围并巡视指导。7、体育课要重视学生身体健康，合理安排身体素质练习内容，并将《学生体质健康标准》作为评价学生身体素质考核主要标准之一。8、主动搜集学生对体育课教学的意见，注重教学案例的记录与整理，认真写好教学小结与教后反思。9、室外课教师可以提前5分钟收拾器材，组织集合队伍，进行课堂小结，但不得提前下课。附：体育课堂教学检查细则。1、凡体育课教师无教案（当堂老师组织的教学内容与教案内容不符视为无教案），每次扣罚10元。检查方式：（1）查堂老师实地检查教师上课情况，下课后与教师所写教案核实。（2）查堂老师通过询问当天班级学生上课情况并与教案核实。2、迟到一次扣罚5元。（凡上课铃响结束，老师还未到达班级集合队伍视为迟到。）3、早退一次扣罚5元。（下课时老师没有组织队伍集合进行课堂小结的均视为早退。室内课不得提前下课。）4、课堂老师离堂10分钟以上的作旷教一节处理，（室内课无特殊情况上自习课作旷教处理。）按旷教规定处罚。5、体育课教师未着装每次扣罚5元。6、凡因体育老师管理失职造成的学生伤害事故追究教师责任。

第一条 教学指导思想正确。能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确地贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展。 第二条 教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成情况，可以进行检查和评价。第三条 教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要。能准确地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。第四条 教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰；运动负荷适宜，对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的具体安排；场地、器材、教具及现代教育技术手段的利用，经济、实用、有效，符合教学的实际需要。第五条 能够充分挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位。在教学中教师能根据教学目标、教材内容、学生特点和教学的实际需要，正确、有效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，使教和学的积极性都能得到充分的发挥。在课堂教学评价中，能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其他评价方法，给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。教与学的一切活动，都要以有利于提高课堂教学质量为目的。 第六条 能够正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到体育课程学习的基本要求；又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。

体育老师的第一堂课方法如下：第一堂课叫做印象分，首先你的仪容仪表要得体大方，语言表达能力要好。其次第一堂课应选择在教室集合，如何在室外的话，你是新来的，学生可能不知道也不认识你，所以回教室简单介绍一下自己。再次宣布以后课堂纪律，课堂要求等等！这样你上课就会好点，把好话说在前面，严格执勤。再次，教师与学生的互动。最后，告诉学生上课是老师，下课是朋友！注意事项：1、注意自己的仪容，衣着等，不要紧张。2、注意场地，器材的选择，运动项目的选择。不要求太难，但要有趣。3、备课时要符合所教学生的生理和心理状况。4、备学生时最好先去摸底，看看学生的现状和喜欢的项目等。5、第一节课时要随时注意运动的强度和时间，并随时检测，如有领导在，就显得你很专业了。6、如有领导在，可以先征求一下他们的意见。虽然他们说的不一定正确。
第一堂课叫做印象分 首先你的仪容仪表要得体大方，语言表达能力要好其次第一堂课应选择在教室集合，如何在室外的话，你是新来的，学生可能不知道也不认识你，所以回教室简单介绍一下自己再次宣布以后课堂纪律，课堂要求等等！这样你上课就会好点，把好话说在前面，严格执勤。再次，教师与学生的互动 最后，告诉学生上课是老师，下课是朋友！
注意的东西可太多了哦可以归纳为： 1、注意自己的仪容，衣着等，不要紧张。2、注意场地，器材的选择，运动项目的选择。不要求太难，但要有趣。3、备课时要符合所教学生的生理和心理状况。4、备学生时最好先去摸底，看看学生的现状和喜欢的项目等。5、第一节课时要随时注意运动的强度和时间，并随时检测，如有领导在，就显得你很专业了。 6、如有领导在，可以先征求一下他们的意见。虽然他们说的不一定正确。
应该会先讲课堂纪律吧
稍息，立正，自由活动

在体育教育中，教师起着充沛的主导作用，体育教师只要具有良好的心态以及心理品质，以自己的举动言语来教育、影响学生，才干让我们的体育教育质量获得更加满意的作用。一个优异的体育教师应具有的心态及心理品质包含许多方面，从适应教师人物的角度看，体育教师应从以下几方面来留意并进步本身的心态和心理品质：一、教育才干方面体育老师所起作用的巨细，常取决于教育才干的强弱。体育根本理论常识是关于人的身心开展规律、身体运动办法和训练办法，以及运用这些办法科学地开展人身心的一些综合的科学常识。学生只要掌握这些常识，才干自主、科学地安排自己的运动方式和训练办法，不仅要知其然，而且要知其所以然。因而，体育教师有必要具有良好的言语表达才干，长于用流通的言语表达自己的思维，讲明运动概念和运动原理，能把自己的运动表象通过示范动作准确地表现出来。二、本身的爱好及情趣方面体育教师首要对体育学科要具有稠密而广泛的热情，更重要的是要具有对研讨学生身心开展和教育办法的爱好。只要具有这些渊博的常识及素质，才干通过多途径激起学生体育训练的热忱。三、毅力道德方面毅力是人们为了实现一定的意图而支配自己的举动，并在举动中自觉克服各种困难的心理因素。刚强的毅力是在与困难作斗争的过程中培养出来的。在困难面前，体育教师要有高度的责任感、刚强的毅力，这是搞好体育教育工作所有必要具有的毅力品质。体育教育的任务是增强学生的体质，要想到达这一目标，需求长期的、不间断的尽力。
体育老师应该持有公平公正的态度去授课。在授课的时候对待每一个孩子都应该一视同仁。也应该用自己的专业来打动孩子。体育老师在教课的时候，也应该激起学生们对体育的兴趣和爱好。这样在上课的时候会更容易让孩子学到体育的精髓。
体育老师应该持有严肃且可爱的态度去授课，严肃的态度可以让学生在体育课上不会太乱来，能够遵守课堂纪律，偶尔他都比较可爱的话，可以让学生不会有太大的压力，也愿意和老师开开玩笑。
老师认真的态度，一定要调整好自己的心态，需要负责任，需要认真需要注意安全问题，要根据孩子实际情况出发，解决教学任务。