足球进校园正在全国各地校园如火如荼地开展。从足球强国的发展经验来看，建设足球强国，关键在于普及足球、人才培养，足球进校园就是在做普及、培养工作。顶层设计，用行政力量推动，效率可期，但弄不好也容易跑偏。 较为理想的状态是，足球进校园是学校体育的增量改革，而非存量改革。由于体育课是学校教育传统的副科，在应试教育大背景下，普遍存在重视不够、课时不多、师资不足、场地缺乏等问题，本来能提供给学生参与体育活动的机会本来就不多，如果再被足球挤占，学生参与其他运动项目的机会恐怕就更少。所以，可能的话，足球应该是在原有学校体育运动上的增加项，为学生提供多一个体育运动的机会。在减轻学生负担的高考改革语境下，这应该不是很难做到。

备受关注的“足球进校园”已出方案，为选择性考试科目，并非所有孩子都要参加足球考试 。2015年3月3日上午，全国人大代表、北京教科院基教研中心小学数学教研室主任吴正宪表示她很关注“足球进校园”工作。她表示，目前来看师资力量以及场地问题都需要解决。虽然学校可以聘请一些复役以后的球队队员，但满足不了广大需求。此外，场地问题面临困难，尤其是城里的学校场地不足。建议有场地的学校可以资源共享进行开放。长期来看，新建学校应该讲球场设计纳入工程建设的规划阶段。政府可根据不同地区的学校数量，规划足球场个数 。吴正宪还表示，北京教科院基教研中心体育教研室马凌参加了国家对计划的撰写工作。“我们本身是教研员，也在教学当中和老师不断形成共识，来做好这方面的工作，其中包括参与文件的撰写。”对于记者提出足球进校园是否会出“课标”吗？吴正宪透露，方案已经出来了。对于有人提出的考试问题，这是一项选择性的科目，“并不是一说足球进校园，所有孩子就都要考试。”包括足球、篮球、排球等体育运动，只要有利于孩子的健康发展，都可以尝试去做。包括足球在内的体育项目培养孩子的兴趣、自信心、合作、毅力，都是很好的举措 。

竞技体育进校园是肯定的，目前也有些学校有竞技体育专业。竞技性。竞技性是竞技体育的最本质特征，它的参与者总是力求通过运动训练来不断提高自己的体能、技能、战术能力、心理能力、智能、以及知识水平，从而最大限度地发挥自己的潜能去战胜对手。竞技性不仅仅体现在运动项目的比赛场上，同时也体现在和运动员竞技能力的提高、训练过程等有关的各个方面。为竞技体育赛事输送不少的人才，而且需要从小培养！

教育部提出来的。 教育部“一校一球一操”战略提出以来，“一校一球一操”方案在全国范围内的逐步普及，校园大课间啦啦操运动的不断发展，取得了丰硕成果，越来越多的学生参与到啦啦操运动中去。特别是足球与啦啦操联合进校园，很好地实现两个运动项目融合捆绑进入校园，男生在生龙活虎踢足球之余也练起了啦啦操，刚柔并济；女生在激情四射跳啦啦操之后，也玩起了足球，英姿飒爽，为丰富校园体育文化生活起到了重要的推动作用，有效地促进了校园文化建设和教体相结合。

拔河运动是我国优秀传统体育运动项目,深受人们喜爱。 在校园阶段强化学生的拔河运动不仅能够强身健体,还能够进一步提升对传统拔河项目的历史传承价值。一，拔河运动进校园的价值(1)拔河运动具有普遍的参与性。拔河比赛过程是通过绳子为媒介进行比赛,队员们采用“|”字前后排列,前后之间保持一臂距离,并与对手隔“河”相对,队伍之间并没有身体接触,避免了因身体直接接触而发生意外伤害。 拔河技术动作简单易学,快速入门,主要依靠全队配合与对手竞技,比赛通常按照性别、公斤级别等进行分组,降低了参与的门槛,男女老幼皆可参加。(2)拔河运动具有很好的健身性。拔河运动是一项融团队、体能和智能为一体的竞技项目,在运动过程中参与者之间需要通过语言信号、身体感受、绳子重心微妙变化等, 观察对手技术变化和体能消耗等适时实施技战术应用战胜对手。 参与者通过对这些微妙变化的捕捉和反击,是对运动能力和身体机能很好的刺激和锻炼；另一方面,参与拔河比赛的队伍总体重有公斤级别限制, 长期参与拔河运动锻炼的队员对于控制体重、塑造体型有着很好的促进作用。二，拔河运动进校园实施路径（1）开展拔河运动推广的师资培训，我国高校有着丰富的体育人才资源, 并且有着丰富的基础理论和实践教学经验,学术研究氛围浓厚,国家体育总局和教育部沟通协调,开展拔河教练员、裁判员技能培训,通过实践教学和理论研讨,培养拔河运动基础人才,解决拔河师资不足问题。 鼓励体育专业院校开设拔河技能人才培养, 从学科建设角度开设理论科研和技术实践教学,培养拔河运动项目专业性人才,提高拔河运动的综合水平。 在师资培训的强化和推广过程中,应当充分综合基础知识教育和实践技能培养两方面的培训, 避免受传统教学观念的影响忽略对学生基础理论的教育, 应当通过师资培训进一步将拔河运动优化为系统的体育教学项目, 从而强化和提升学生在体育运动中的参与性和积极性。（2）推进拔河标准化教材建设拔河运动在我国开展和推广缓慢, 其中一条很重要的因素就是缺乏相关专业教材。 深化课程体系改革, 推进俱乐部化课堂教学,完善竞赛体系,是拔河进校园的主要途径之一。 组织专业教师分别编写适合大、中、小学校园拔河开展的基础教材,填补拔河理论空白,鼓励广大教师开展拔河学术研究工作,从基础理论、技战术、器材设施等多方面进行研究,撰写拔河学术与科普文章,提升基础理论支撑。 拔河教材的开发与建设将有助于校园拔河运动的科学开展,提升拔河运动的综合水平,提高我国青少年拔河运动在U23 国际拔河竞赛的竞技能力。
第1点最大的价值就是能够让大家喜欢上拔河运动，第2点实施的路径其实就是通过学校来慢慢的让孩子们去参与这项运动。
在校园阶段强化学生的拔河运动，提高他们的身心健康，更有利于传统拔河项目的历史价值，通过开展拔河比赛，增强之间的相互联系，投掷学生的高尚情操，展示体育才华，发扬团队精神凝聚力，培养学生的集体荣誉感。
可以丰富学校的课外生活，培养学生吃苦耐劳的精神；要在校园内建有全套的器材，要有专业的老师或者教练陪同，可以设置一些奖励来激发学生的积极性。