体育课是增强学生们体质的关键，放松心情，拓展关系。体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。 学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校各年级和普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。普通高等学校对三年级以上学生开设体育选修课。

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。4、（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住青少年的心理特点，创设一定的情境。6、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。8、（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。11、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。12、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。16、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。 望采纳，谢谢！

体育课堂教学的探索，应该做到一下几点：一、对学生一视同仁在教育教育过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐性详尽的作业，让他们酷爱学习，发挥特长，培育其本质。二、给学生创设一个主动探究的空间，培育学生自主学习的才能在教育中，咱们把培育同学们的创造性思维、进步同学们的自主学习才能作为体育教育规划变革的方向。让同学们自己想出解决办法，培育其解决问题和创造性思维才能。二、运用多种鼓励办法进步学生的活动爱好。招引学生积极参与新课程非常重要的一点就是要充分调动同学们的积极性，让全体同学们积极参与到活动中来。为此，在教育中，依据同学们的生活经验规划赋有趣味性的游戏。爱好是一个人完结某项使命或活动的内部驱动力。在规划活动时，坚持趣味性原则更显其重要。规划的活动生活化、有趣味，同学们才会有爱好，才会积极参与，克服困难坚持下来。恰当制造必定的严重气氛。恰当的严重气氛会使同学们有紧迫感，从而更加积极地完结训练活动。教师对学生的赞赏能够用很多的词语来表达自己的情绪和情感，使同学们心理上得到满足，这样不仅能够增强教师和同学间的联系，更有利于鼓励同学们的自信心和活动的积极性。三、重视面向全体，让每个学生都能在原有水平上得到进步体育活动中要考虑不同才能同学们的需要，改动过去那种"一刀切"的做法，从同学们的个体差异出发，对开展水平不同、才能不同的同学提出不同的要求。对那些动作开展好的同学要恰当进步难度，让他们"玩得有劲";对那些动作开展较差的同学们则降低动作要求，让他们也体会"成功的快乐"。
我的看法就是，可以多开展一些这样的课堂，可以加强学生对于课堂的求职信，也可以加强学生的求知欲，可以提高学生的成绩，可以让课堂变得更有趣。
要丰富课堂内容，还应该适时调整教学模式，一定要让孩子们做好热身运动，一定要选择真正适合孩子们的体育项目，要加强心理教育。
必须要学会因材施教，全面提高体育方面的教学质量，要有创新的意识，还要提高实践能力，注意学生的素质教育。

本学期学习运动技能的心得如下。本学期我学会了篮球的基本运球，还接触了运动行进运球，虽然老是掉球，但还是掌握到了篮球的基本要领，接下来还会学习三步上篮以及投篮。我觉得体育课能够给我们足够的放轻松的时间，还可以在一定程度上锻炼到我们的身体。今后的目标就是练就一项体育特长，还有着成为体育特长生的远大目标。中小学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的，包括：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。这 3个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的，这是体育课的主要特点。
本学期学到了跳高跳绳。嗯，好不？足球，篮球的运动技能。今后一定加强锻炼，争取中招考试，取得优异成绩。
本学期你学到了哪些运动技能掌握？如何谈谈对体育的看法？我对体育非常的厌恶，我今年掌握学习，跑不跑800米应该掌握技巧？
学习了如何运球，能比较准确的投篮，体育课不但锻炼了身体，而且让我感觉心情很愉悦，希望今后继续打篮球。
甦，.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。吃写绸葛抄宇腋

我个人觉得目前体育课堂的教学依然处在初级阶段，很多人对体育课的认识并没有那么深刻，只要是用来应付成绩而已。因为现在中学和高中已经把体育课当成考试项目，所以很多人开始逐渐关注体育课，同时也开始关注体育课堂的教育方式问题。也就是因为这个原因，大家才发现我们以往关于体育教学方面的关注度严重缺失，这也导致很多体育老师一时间不知道怎么教学生了。我本人非常热爱体育，所以关于你这个问题，我会从以下几点讲述我个人的看法。一、目前的体育课依然过于功利化。我记得我当时读书的时候，我们每个礼拜只能上两节体育课，一节体育课只有45分钟，当时大家普遍觉得体育课没有那么重要，大家只不过把体育课当成一种放松娱乐的方式而已。现在体育课已经纳入中考和高考的成绩当中了，所以很多人开始关注体育课，这是一种非常功利化的行为。二、体育的目的可不仅仅是为了考试成绩。之所以很多人不知道怎么教体育课，也不知道体育课应该放在何种比重，主要是因为很多人只会觉得电局是为了应付考试。一旦教育本身出现功利性目的的时候，教育就很难达到足够的启发效果，只能是一种所谓的机械性的教育方式。三、我觉得老师应该想办法激发起孩子对运动的热爱。如果从短期来看的话，学生们的成绩确实非常重要，但如果老师能尝试从孩子的兴趣方面入手的话，当孩子激发起了对这项运动的热爱，老师自然不需要过分担心孩子的运动成绩，因为孩子会自发热爱运动，并且愿意运动。这条路可能比较漫长，毕竟很多老师身上依然有着不小的教育压力，但我相信随着教育体制的不断改革，教育的方式也会变得更加人性化。
还是很喜欢这种探索课程的，因为体育课本身就是能够活动，大家在这节课上也能够学习到更多的户外知识。
我觉得开展体育课堂非常有必要，因为只有这样才能更好地提高学生的身体素质。