如今，太极拳进校园已经有半个多世纪，虽然各个高校在积极开展太极拳运动，创编各种类型的太极拳教材，制订各项推广政策，使太极拳进高校取得了一定成就。但问题的解决不是一蹴而就的，繁荣表面的背后也存在着学生学习兴趣不高、后续动力不强、师资较少等严重问题。一，高校公共体育课程“太极拳”教学存在的问题（1）套路练习过多，缺乏实战价值。在当前高校公体课的太极拳教学中，无论是早期国家体委组织创编的24式太极拳，还是后来各地方特色太极拳课程%如河南理工大学为了体现地域特征主推陈式太极拳精要18式），这些课程设置依然以套路的练习为主，对于广大学生而言既不知道练习套路有何用，每节课的运动负荷也远远达不到锻炼身体的效果（2）缺乏专业的太极拳教师在当前的高校公体太极拳普修教学中，由于大多学校会将太极拳作为体育与健康的必修课程，学生按年级统一安排，导致专业师资不足，不得不要求其他专项教师重新学习太极拳运及术，以保证足够的太极拳师资。二， 高校公共体育课程“太极拳”教学发展对策（1）改进教师太极拳课堂教学方法，打破“学生学了一至两个学期的太极拳之后，记住的仅仅是简单的招式动作而已”冈的的局面，以推手、小擒拿、借力发力等技术动作为先导，使学生掌握并明白套路动作的用法后，再进行套路的串联教学。（2）改进高校太极拳教学的方式。当前大部分普及太极拳的高校通常采用统一的方式进行,导致太极拳师资不足，解决这一问题可以通过轮流学习的方式进行教学，即各学校没有必要在某一个学期统一学习太极拳，可以根据武术专业师资的数量，将学生按照学院几个部分，轮流进行太极拳的学习。
有很多学校都没有开展这样的课程，对这项运动不重视，在教学过程中学生根本就不感兴趣，学生做的太极拳动作一点不标准，没有做好的生育；老师要学会激发学生的积极性，要将动作分解，要在课堂教学中加入这样的课程安排。
大部分的人都是不太注重这项教学的，不愿意进行学习，让人们感兴趣了解，这样才可以更好的发展。
对这种教育并不是特别的普及，而且存在的问题比较多，没有受到学生们的关注，推广效果不是特别好，学生们的理解能力不是特别好。

大学体育太极拳课程应该是大学公共选修课程，如果每次上课都去的话，是不会挂科的。

大学为什么要打太极，太极是我国传统的健身方法，常见的太极拳流派有城市杨氏。五是吴氏孙氏。合适等派别各个派别，既有传承关系，相互借钱。也各有自己的特点，呈百花齐放之态。由于太极拳是近代形成的拳种流派，众多群众基础广泛。 大学为什么要学太极？因为太极拳是以中国的传统卤道哲学中的太极。阴阳辩证理念为核心思想，及一样性情强身健体，g级对抗等多种功能为一体。结合结合易学的阴阳五行之变化，中医经络学，古代的导引术和吐纳术形成的一种内外兼修，柔和，缓慢，轻盈，刚柔，定制的中国传统武术。 大学生打太极能够提高身体素质。所以大学要打太极。
太极并不适合大学生群体练习。更像是健身操，中老年人练习益处多多。 年纪轻轻打什么太极啊，还有很多比太极更高效有趣的。
有利于培养耐心，培养良好的性格，增强体质，领略中华武术文化的博大精深，同时，培养积极有益的兴趣爱好。
大学里体育必修打太极是为了提高学生身体素质，活动身体对健康有好处。
没有原因，就是一个体育课程

太极拳既是中华民族宝贵的文化遗产, 同时也符合现代高校体育教学改革的需要。它运动量适中, 对场地、设备没有太高的要求, 在增强体质、促进身心健康方面效果显著, 是一项随时可练的运动项目。在大学阶段学会太极拳, 可使学生受益终身。因此, 在高校中把太极拳这种大众化的全民健身项目广泛地开展普及起来, 将对培养合格的跨世纪人才, 培养学生的“终身体育”观念, 有着积极而重要的价值和意义。一，在高校体育教学中普及太极拳的价值和意义（1）太极拳是传统体育中的瑰宝太极拳是中华民族的宝贵财富, 它不仅仅是一种古老的健身与技击并重的拳术, 还包含了深刻的中国古典哲学在里面。将太极拳设为体育课必修内容, 在大学生中普及太极拳, 既有益于强身健体, 又能抗暴自卫, 还有利于中华武术文化的传承, 得到了大部分学生的欢迎。问卷调查表明, 通过太极拳教学, 学生们对我国的民族传统体育文化、民族传统体育养生观, 以及太极拳的种类、拳理都有了进一步的了解, 其中46%的学生表示将选择太极拳作为今后健身的手段。（2）太极拳的健身价值时, 不但可以使用体育院校本校校园网内的网格服务, 只要遵守相应的权限和约定, 网格系统中其它学校和部门的网格服务也可以拿来使用。这样, 开发应用系统的过程就会变得像堆积木一样容易了。之所以能够这样用网格服务来创建更复杂的应用系统, 是因为网格服务接口提供了网格服务的地址、所需要的参数以及返回结果的形式和内容。在构建应用系统时, 只需要在需要的时候, 在程序中提供网格服务所需要的信息, 就可以得到预期的结果。网格系统将服务的实现和用户界面进行了有效的分离, 使得服务于网格系统的开发者可以专注于网格服务的开发工作, 就像电力系统中发电厂只关心其发电过程一样, 而对于电力的输送、由谁使用则由其它的系统进行处理一样。二，太极拳教学中应注意的问题教学改革的关键在于教师观念的转变。在思想方面, 利用业余时间组织教师学习讨论, 统一思想认识。在技术方面, 组织教师通过观摩影视资料、拜师等方式学习太极拳, 并对教师提出严格要求, 规范动作, 统一标准。另外, 太极拳考试实行“教考适切性问题, 毋庸质疑, 它是顺利实施体育新课程的重要保障。
最主要的价值和意义是能够让学生进行系统的训练，培养学生良好的品性，形成良好的运动习惯，促进学生身体体质的提高，形成良好的运动发展规模，对学生的心理疏导也能起到一定的良好作用。
价值就是提高学生的免疫力。意义就是帮助他们增强体质，让他们修身养性，不做违法犯罪的事情。
可以促进大学生运动系统的发展，促进呼吸系统的增强，促进心理健康水平的提高，这些都是普及太极拳对学生的价值和意义所在。

大学体育选课太极拳好过。太极拳，国家级非物质文化遗产， 是以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想，集颐养性情、强身健体、技击对抗等多种功能为一体，结合易学的阴阳五行之变化，中医经络学，古代的导引术和吐纳术形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济的中国传统拳术。拳理特点太极拳是一种拳术运动，符合拳理，具有技击性。这里的拳理是指太极拳动作本身符合攻防规律，具有攻防含义，能够产生一定的攻防实效，这既是太极拳动作与体操、舞蹈、导引等其它运动的基本区别也是本质区别之一。