体育纳入高考将于2023年1月1日起施行。这次体育法修订，规定每年8月8日全民健身日所在周为体育宣传周，学校必须按规定开齐开足体育课，确保体育课时不被占用。保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼，学校应当每学年至少举办一次全校性的体育运动会，国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围。把完善保障人民群众参与体育活动的权利作为修法重点，在扩大公共体育服务供给、促进体育资源开放共享、推行全民健身等方面作出诸多规定。此外，法律还把增强青少年体质提升到前所未有的高度。已启动研究将体育纳入高考！双一流高校率先开始！4月21日，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。此次教育部门针对旧版做出多处调整，全面提升了小学及初级中学体育课权重。根据新课标规划，从今年9月起，全国九年义务教育学校各年级均会开设“体育与健康”课，占总课时比例10%-11%，超越外语（6%-8%）和理化生、科学（8%-10%），成为小、初阶段仅次于语文和数学的第三大主科。
截止到2022年8月1日，体育并未纳入高考。2020年10月出台的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中提到“启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究”。教育部体卫艺司司长王登峰据此透露，关于体育纳入高考的研究已经启动。在《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》强调，“要改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。积极推进高校在招生测试中增设体育项目。启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。加强学生综合素质评价档案使用，高校根据人才培养目标和专业学习需要，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。”而在《意见》发布后，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰谈到：“各地开展学校体育工作的情况效果的评估，将作为地方支持教育的重要标志，作为教育行政部门推进教育教学改革的一个重要指标。同时，要进一步探索建立更加科学、更加精准、更加高效的体育中考的测试办法，并逐渐增加分值；教育部已经启动体育在高考中应用的研究，也会进一步完善体育在升学中的价值和作用。”体育测试不合格者不予录取2022年3月末，包括北京大学、清华大学、中国人民大学等39所高校陆续发布2022年“强基计划”招生简章，其中，体育测试被列为考核测试项目，将直接影响考生的录取情况。值得注意的是，今年的“强基计划”招生依然采取“高考＋综合能力测试＋体育测试”的模式，考生的体育成绩将直接与录取结果挂钩。在这其中，诸如北京大学、北京师范大学、上海交通大学、南开大学等高校在招生简章中均明确表示，体育测试结果作为考生录取的重要参考，体育测试优秀者将在同等条件下优先录取。而像北京理工大学、中央民族大学、东南大学、山东大学等高校更是在简章中写明，体育测试总分不合格者不予录取。

最近一段时间教育部发布的一个通知，引起了不少网友们的关注，这个通知就是一定要保障孩子们每天能够进行两个小时的体育运动，有很多人在得到了这个消息之后纷纷拍手叫好，也有很多网友都感觉到特别的疑惑，保证孩子们两小时的体育运动，到底有什么意义呢？对于每一个人来说，时间都是非常宝贵的，所以每一个人都希望自己的时间能够得到最大化的利用，同时取得最好的结果，为了能够达到这样的一个目的，有很多人也都会根据自己的时间安排来制定不同的计划，而对于孩子们来说最为主要的任务自然就是学习，所以他们大量的时间也都用在了学习上。在这种情况之下，就让很多人都产生了一个疑问，就是觉得如果孩子把所有时间都放在学习上面，会感觉到特别的劳累，但是如果用时间进行玩耍，或者体育运动，就会感觉到特别的奢侈，也正因如此，所以有不少人都不知道在这种情况下应该如何进行选择。其实无论对于任何一个人来说进行适当的体育运动都是非常重要的一件事情，因为只有这样才能够让我们的身体免疫力不断增强，也能够让我们每个人都保持健康的状态，如果我们把所有的时间都放在了学习上面，并没有关注自身的体育运动和身体锻炼，那么就很容易导致身体相对来讲比较残弱，特别容易生病，出现了这样的情况之后，对于我们每个人来说也并不是特别好。通过以上的了解，我们就可以发现让孩子进行体育运动，还是非常有必要的一件事情，俗话说磨刀不误砍柴工，虽然这样做从表面上来看是白白浪费了两个小时的时间，但是这能够更好的保证孩子身体健康以及提升他们的学习效率，所以从长远的角度来看还是非常值得的。
1、体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。 2. 减低儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机会. 3、体育锻炼是增强体质的最积极、有效的手段之一。
其实也可以让孩子们在这两个小时内有一个活动，也可以让学生们做一些自己喜欢的事情，有一个课外娱乐。
我个人觉得这个有助于增强学生的体质吧，促进他们的身体健康，感觉现在的小学生确实是非常需要锻炼身体。
我个人觉得保障学生两个小时的体育活动时间，是非常有利于学生们的身体健康的，毕竟我觉得两个小时对于学生来说是非常重要的。

近日，教育部针对在政协十三届全国委员会第三次会议中，关于要保证青少年体育锻炼活动时间的提案做出回应，确保学生每天锻炼1小时，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。体育运动对于孩子来说是非常重要的一项活动，因为通过体育运动，孩子的身体变得更加健康和强壮，同时也能帮助孩子长高，所以孩子最好每天都进行体育运动。可是现在的中小学生课业繁忙，时间紧，根本没有过多的时间进行体育锻炼，结果久而久之，很多孩子都不太喜欢运动了。可是对于孩子们来说却是非常重要，他们不仅能够在繁重的课业中得到短暂的休息，同时也能够锻炼他们的身体，让他们变得更加健康强壮。可是现在的中小学对于体育课却并不重视，只是把它当成了一种“小课”可有可无，甚至很多时候，还会被主课给替代了。参加体育锻炼对于小学生来说具有重要的意义，能够提高运动系统的功能，促进生长发育。少年儿童的肌肉正处在发育的过程中，身体各部位肌肉的发展速度也不平衡，而坚持体育课学习和锻炼，可以使肌肉在形态、结构、成分和机能上发生明显的适应性变化。肌肉可以变的粗壮、结实、有力。可使肌肉中物质和能量代谢过程加强。可以提高神经系统对肌肉的控制能力。可以减少肌肉内的脂肪堆积，使少年儿童肌肉发育均衡，体态端正，防止肥胖症。体育是教育的一部分，上好体育课也是对孩子很好的教育，所以学校一定要重视体育课，即便不能把它当成主课，也不可忽视它的存在，更加不能随意占用体育课，因为上体育课是孩子的权利，也是他们的教育内容之一。
出现这些问题的原因是多方面的，但学生每天的体育锻炼不足、体育活动时间不能得到保证是其主要原因。《中华人民共和国体育法》规定：“对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证。”《学校体育工作条例》要求中小学校要保证学生每天有一小时体育活动的时间。但是长期以来，这些规定始终未能引起一些地方和学校的重视，学生每天一小时体育活动的要求一直得不到落实。
这是重视学生的身体素质，学生一整天都坐在教室里，很容易引起一些颈椎、腰椎方面的问题，为了学生的健康，保证体育活动时间是必不可少的。
相关部门重视孩子身体素质。所以才有了规定半小时活动时间。希望有好成绩的同时，孩子们也健康。
现在很多中小学的体育课是没有的，经常被其他科给占用，导致中小学生的身体素质并不是很好

中考考体育是非常必要的，因为，现在的孩子整体身体素质明显是在下降，单看毎年大学开学军训有多少个孩子倒下，就说明这问题有多严重了。我闺女今年中考因为疫情影响，体育没有考试，直接群体记满分，我们是希望考试的，因为闺女平时的体育测试是满分四十分，而大部分孩子只能考二十分左右，尤其男生更差，引体向上没有多少人能得分，可以想象一下，如果中考不考体育，已经很稀有的体育课在中考压力下，一定会被彻底挤占，孩子们仅有的体育活动被剥夺后，这单薄的体格即使能勉强撑过中考，能扛得住后面强度和压力更大的高中三年吗？我闺女体育成绩好完全是吃老本，从小就活泼好动，有时间就去爬山，去公园，海边攀爬奔跑，体质很好，上初中后学习变紧张，渐渐就不运动了，到初四冲刺中考，天天刷题写作业到半夜，周末除写作业就是补觉，每天仅有的活动量就是在学校跑跑操，一周几节体育课跑跑步，差不多快成台学习机器了。所以说，把体育考试放到一个很重要的位置是非常必要的，社会，学校，和家庭，都应该更加重视孩子们的身心健康，身体是革命的本钱，这青少年一代将来是要成为国家栋梁的，少年强则国强，增强身体素质，加强体育教育，迫在眉睫。我觉得这个是好的。原来之前中考是不考体育的就导致了很多中学生只知道整天坐在教室里学习，身体素质下降。现在中考加了体育这一项后，中学生的体质在初三和高一这一时段是最好的，因为高考不考体育嘛，身体素质又下降了。所以高考也可能要改革考体育。
我觉得非常的不错，这样的话就可以使得中考体育变得更加正式，除了可以提高他们的学习成绩之外，也可以提高他们的身体素质。
可以看得出对待体育是非常重视的，影响还是非常大的，对于一些体育成绩比较好的人来说是一个优势，对于体育比较差的人来说，影响是非常大的，可以加强人们对于体育的重视，加强人们身体的锻炼。
我认为教育部提出的这些问题是值得深思的，也是值得思考的，也是值得去改善的，只有这样才可以让中考变得更加完整。说的这些问题会影响中考的质量，会影响中考的模式，也会影响中考的成绩，还会影响中考的规模。
我非常支持，这样可以让人们重视体育，有助于孩子树立一个正确的三观，能够让孩子非常的积极向上。

法律分析：学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。教育部对于体育的新要求主要体现在目标上，即到2022年，配齐配强体育教师，开齐开足体育课，办学条件全面改善，学校体育工作制度机制更加健全，教学、训练、竞赛体系普遍建立，教育教学质量全面提高，育人成效显著增强，学生身体素质和综合素养明显提升。到2035年，多样化、现代化、高质量的学校体育体系基本形成。法律依据：《中共中央办公厅国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》 第二条 主要目标。到2022年，配齐配强体育教师，开齐开足体育课，办学条件全面改善，学校体育工作制度机制更加健全，教学、训练、竞赛体系普遍建立，教育教学质量全面提高，育人成效显著增强，学生身体素质和综合素养明显提升。到2035年，多样化、现代化、高质量的学校体育体系基本形成。