初中体育教师资格证科目三即初中体育学科知识与教学能力，考试题型共四种。第一大题是单项选择题，共15题；第二大题是简答题，共3题；第三大题是教学设计题，共2题；第四大题是案例分析题，共1题。
初中体育教师资格证科目三肯定是考和体育有关的东西的。

全国统考地区教师资格证的考试内容是：由上图可以知道，幼儿园和小学的教师资格证笔试考两科，中学和中职的教师资格证笔试考三科。注1：初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。普通高级中学和中等职业学校文化课科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。注2：幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三相一致。
2019下半年潍坊教师资格考试笔试内容是什么？ 笔试一共有3科，综合素质，教育教学知识与能力，初中语文。科一：综合素质难度最小的一科，很多知识点都是高中文综内容，属于记忆考试科目，只要肯花费时间记忆就很好通过。主要有以下几大模块：1.职业理念(教育观、学生观、教师观)2.职业道德(三爱两人一终身)3.法律法规(六法一纲要)4.基本文化素养(历史、科学、文学、艺术)5.职业道德(职业道德规范、人际关系处理、班主任工作规定)试卷题型：1.单项选择题：1-29 (29*2分)文化素养+法律法规 通读教材，多做题积累，了解即可。2.材料分析题：30-31 (14*2分)职业理念(教育观、学生观、教师观)+教师职业道德 背熟、多做题积累、理解掌握。3.阅读题：32 (14*1分)多做题积累知识即可。难度相当于初中阅读的水平，答案基本在文中可以找到。4.作文: 33 (50分)多看范文，总结模版。不同于高考作文，需要结合教师、学生。常考的例如赏识教育、因材施教、创新与实践、理想教师、师爱、为人师表、挫折、德育、教书育人、爱岗敬业、理想信念、教学方法、自我教育等等。科二：教育教学知识与能力是三科中唯一有点难度的，知识点相对来说涉及的比较多，考查题型更丰富，都是较为常规的题型，如果按照各知识点的题型进行备考，大部分都是可以顺利通过的。首先一定要多背!多记!!然后就是多做题，最后熟悉答题套路，比如教学、德育必背，辨析题一定要判断对错，能拿到1/3分数，加上知识点差不多啦。中学试卷题型：1.单项选择题：1-21 (21*2分)考察定义2.辨析题：22-25 (8*4分)判断对错，阐述原因3.简答题：26 (10*4)知识点太多，多背4.材料分析题：27 (18*2)教学原则、德育原则、学习心理、发展心理小学试卷题型：1.单项选择题：1-20 (20*2分)考察定义2.简答题：21(10*3分)教育基础、班级管理、学习动机、学习迁移...第一、三、四章仔细看，第二、六章通读过一遍3.材料分析题：22-23 (20*2分)第三章”班级管理“、“教学原则与方法”4.教学设计：24 (50*1)一道大题三小问。科三：学科教学多看书狂刷题，集错题，整理笔记，归纳重点。要靠个人对该科专业知识的理解，最重要的还是要看你的基础，所以报考选科之前一定要考虑好。试卷题型：1.单项选择题：1-15 (15*3分)2.案例分析题：16-18(20/8/12分)3.教学设计：19-21 (20/20/25分) 教学设计占分最大，多做题，考前多看参考答案，熟记格式，多总结模版。
这个主要还是看你要考什么教师。幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一《综合素质》，科目二《保教知识与能力》。小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一《综合素质》，科目二《教育教学知识与能力》。初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
教师资格证考试都考些什么？
要看报考的学段，幼儿教师资格证笔试科目：《综合素质》、《保教知识与能力》小学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育教学知识与能力》中学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与教学能力》。

小学体育教师资格证笔试科目为《综合素质》（小学）和《教育教学知识与能力》；初级中学和普通高级中学体育教师资格证笔试科目均为《综合素质》（中学）、《教育知识与能力》和《体育与健康学科知识与教学能力》。 各科目考试目标：考取教师资格证，点击蓝字咨询机构《综合素质》：主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：具有先进的教育理念；具有良好的法律意识和职业道德；具有一定的文化素养；具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。《教育教学知识与能力》：教育的基础知识和基本能力；学生指导的知识和能力；管理班级的知识和能力；学科知识和运用能力；教学设计的知识和能力；教学实施的知识和能力；教学评价的知识和能力。《教育知识与能力》：理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论；理解中学生思想品德发展的规律；掌握中学生学习心理发展的特点和规律；理解中学生生理、心理的特性和差异性；掌握班级日常管理的一般方法；掌握教师心理，促进教师成长。《体育与健康学科知识与教学能力》：体育学科的知识与能力；体育教学的设计能力；体育教学的实施能力；体育教学的评价能力。考取教师资格证 ，点击蓝字咨询机构
小学体育教师资格证笔试考查两个科目，科目一为《综合素质（小学）》，科目二为《教育教学知识与能力》；初级中学和高级中学体育教师资格证笔试考查三个科目，科目一均为《综合素质（中学）》；科目二均为《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》，其中《学科知识与能力》考查科目为体育与健康。

初级中学和高级中学的公共科目是：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。扩展资料：报考条件：中华人民共和国公民；拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度；无犯罪记录。原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。参考资料来源：中小学教师资格考试--考试介绍
初中教师资格证考试笔试科目主要是《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。《综合素质》主要考查教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等。《教育知识与能力》主要考查中学阶段的教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等。《学科知识与教学能力》主要考查中学阶段相应学科的运用、设计、实施、评价的能力。考试大纲根据本学科的特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。扩展资料：教师资格证考试报考条件1、遵守《中华人民共和国宪法》和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。2、具备符合从事教育教学工作的身体条件，符合申请认定教师资格的体检标准。3、报考初级中学教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。参考资料：中国教育考试网
初中教师资格证的考试科目有综合素质，教育知识与能力和学科知识与教学能力。这三科总分是150分，70分为及格分数线，考生只有三科都合格了才能参加面试。 初中教师资格证考试内容如下：考取教师资格证，点击蓝字咨询机构综合素质主要考查：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等内容；综合素质的知识点不难，一般只要记住了知识点，就能答对题，但是综合素质涉及到的知识点比较繁多，需要平时的积累与掌握，掌握好知识点之后，考试时还是比较容易得分的。教育知识与能力主要考查：教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等内容；教育知识与能力涉及教育学、心理学的知识点，教育学的知识点也是记忆性的知识点较多；但是心理学的知识点理解性的更多一些，所以学习起来比较困难。学科知识与教学能力主要考查：学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。考取教师资格证 ，点击蓝字咨询机构
初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目： 科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。 初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育共19个科目。

全国统考，初中教师资格证考试《体育》考试内容：(一)学科知识与能力1.了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。2.了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系;熟悉氧运输系统的功 能、能量代谢等内容;掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。了解体育卫生、医务监督的基础知识， 掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人 体健康的影响。3.掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构。了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能;了解运动兴趣、动机、表现有 关知识，掌握提高体育教学的心理知识和干预手段;了解体育课程的性质与特点、资源开发与利用，掌握体育课程的学习指导与评价;熟悉学校课余体育活动、训练 与竞赛的特点、组织与实施等内容;掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常 见的体育教学模式;熟悉《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》。了解运动训练的目的、任务、内容和基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运 动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段。4.了解运动项目(田径类、体操类、球类、健美操和武术等)的起源与发展，了解不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法，掌握不同运 动技术(教材)的教学组织和教学方法。田径类主要掌握跑、跳、投等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法;体操类主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体 操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点和练习方法，并能正确运用保护与帮助方法;球类主要掌握篮球、排球和足球等项目的主要技术结构、动 作要点及练习方法;健美操主要掌握基本动作要领与分类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法;武术主要掌握徒手(如青年拳)、太极拳及持器械(如初级 剑)动作的基本技术、技法和练习方法。(二)教学设计1.能够分析学生已有的知识、运动技能水平和学生的学习需求，对初中“体育与健康”教材进行梳理和分析，选择教学内容。2.确定教学目标及教学的重点和难点，合理设计教学策略。3.掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，选择适当的教学方法，合理安排教学过程。4.能够合理选择多种体育与健康教学资源。5.能够对教学设计方案进行评价。(三)教学实施1.能够按照教案设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标。2. 能够创设合理的体育教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的感悟和体验。3.恰当地运用教学策略，能够有效地解决教学的重点和难点问题。4. 能够合理组织学生的学习活动，对学生体育活动进行科学指导，掌控教学过程。5.能够适时地对教学活动与效果进行归纳和总结，合理布置课后练习。6.能够实施课堂教学安全措施，妥善处理课堂教学突发事件。7.能够合理利用多种体育教学资源。(四)教学评价1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果进行评价，考察学生在知识、技能、体质、情感态度与价值观等方面的发展状况;能够对运动技能和体质进行评价。2.理解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能，了解诊断性、过程性和终结性评价的类型，初步掌握定性和定量评价方式与方法，并能够在“体育与健康”教学中综合运用，促进学生全面发展。 3.了解教学反思的基本策略和方法，能够对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路和措施。
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