根据篮球的圆周就可以判断。篮球有6不同的型号大小，分别为1号篮球、2号篮球、3号篮球、5号篮球、6号篮球和7号篮球。其中1号2号3号均为儿童玩具用球，真正市面上见的比较多的篮球是5号篮球、6号篮球和7号篮球。5号篮球的重量一般为470g-500g，圆周在69cm-71cm之间，是青少年专业用球，一般这种型号的篮球小学生用的比较多6号篮球的重量一般为510g-550g，圆周在70cm-71cm之间，是女子专业用球。7号篮球的重量一般为600g-650g，圆周在75cm-76cm之间，是国际标准专业用球的规格。篮球的结构：1、表皮：分为橡胶、合成皮（超细强力纤维、PU、PVC等）以及真皮三大类；2、中胆：内胆和表皮之间的支撑结构，由橡胶制成；3、缠丝：中高档的篮球必须在球的内胆表面均匀地缠绕一条篮球专用尼龙丝，对球胆形成像蚕茧一样的保护层，但不是每种篮球都采用此工艺的，许多低档篮球就不缠丝，而用纱布代替；4、内胆：即球胆，是篮球的心脏，在篮球的最里层，由黑色橡胶制成；球嘴：篮球充气的“咽喉”，对气密性非常关键。扩展资料：选篮球技巧：一看：表面没有瑕疵，球是圆形的，圆周不得小于0.749米(74.9厘米)，不得大于0.780米(7 8厘米)，为认可的暗橙色。二闻：外壳用皮、像胶或合成物质制成，有一种香香的皮革味；三按：好的球，气打的不足也按不下去，反之坏球气打饱了，一按一个坑；球面的接缝或槽的宽度不得超过0.00635米(6.35毫米)。四掂：太轻太重的球都不好，重量不得少于567克，不得多于650克；五弹：充气后，使球从1.80米的高度(从球的底部量起)落到球场的地面上，反弹起来的高度不得低于1.20米，也不得高于1.4 0米(从球的顶部量起)；篮球的分类1、室外用球球皮之间的橡胶宽度较窄，弹性非常强，篮球表面的凸凹颗粒较深，皮质坚硬，一般是pvc人造塑料材质，也有PU人造皮革材质的，价格相对低廉（注：这些不是假球！只是适合室外粗糙的地面的篮球）。这种球手感一般，但是因为有比较深的颗粒，即使沾上灰尘，也可以有不错的摩擦系数。但使用久了。表面的磨蹭颗粒一但磨平，那时的球皮会很光滑，对于控球之类的将有很大的影响，使用一但表皮磨损完也宣告该篮球该替换了。2、室内用球球皮之间的橡胶宽度较窄，使用之前必须充足气，不然就弹性欠佳，这是因为木地板弹性比水泥地或柏油地大的关系。篮球表面则截然相反，应室内场地较为干净，所以球皮非常的平整，材料有用真皮的（黄牛皮、黑牛皮、翻毛牛皮、加厚牛皮等等），也有pu皮的。在干净的时候，有很大的摩擦系数。但也同时没有室外用球那么耐磨。如果在室内，或较干净的室外场，室内球的手感比坚硬的室外球要好的多，球皮的质地非常的柔软，不仅能减少手指戳伤的可能性，投篮的时候还不会出现不好控制的感觉，从做动作一直到最后篮球离开指尖，都在精确的控制之下。参考资料来源：百度百科--篮球
标准篮球直径(dB)为 24.6厘米。按型号分为：#7，#6，#5。有以下标准：1.标准男子比赛用球: 重量600-650g， 圆周75-76cm。2.标准女子比赛用球: 重量510-550g，圆周70-71cm。3.青少年比赛用球:重量470-500g，圆周69-71cm 。4.儿童比赛用球:重量300-340g，圆周56-57cm。篮球，英文（basketball），起源于美国马萨诸塞州，是1891年12月21日由詹姆士·奈史密斯创造，是奥运会核心比赛项目，是以手为中心的身体对抗性体育运动。1891年12月21日，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校（现译名为美国春田大学，Springfield College）体育教师詹姆士·奈史密斯发明。1896年，篮球运动传入中国，并且2002年姚明以状元的身份入选NBA，开启了中国篮球新的狂潮。1904年，圣路易斯奥运会上第1次进行了篮球表演赛。1936年，篮球在柏林奥运会中被列为正式比赛项目。1992年，巴塞罗那奥运会开始，职业选手可以参加奥运会篮球比赛。
男子标准用球： 7号球600-650g75-76cm（球号、球重、周长） 女子标准用球： 6号球510-550g70-71cm青少年标准用球： 5号球470-500g 69-71cm 习惯了，多见几次就认得了

三年级篮球用4号。小学生用球标准是4号球，男子标准篮球是7号。篮球共有四种大小，分别是：4号、5号、6号、7号：1、7号球：标准男子比赛用球，重量600到650g， 圆周75到76cm；2、6号球：标准女子比赛用球， 重量510到550g，圆周70到71cm；3、5号球：青少年比赛用球，重量470到500g，圆周69到71cm；4、4号球：儿童比赛用球，重量300到340g，圆周56到57cm。打篮球的注意事项：1、需要必要的器材保护，篮球比赛对抗激烈，极易出现关节韧带拉伤和扭伤，因此，运动前，除了要穿合适的高腰篮球鞋以外，还应该佩戴护踝、护膝，以及护齿等。2、合理安排运动量，长时间的大运动量不但会造成身体机能下降和抵抗力下降，而且会妨碍到正常休息。一般来说，每次运动量控制在1小时左右为宜。3、掌握合理的技术，打篮球的朋友应该注重基本功的训练，掌握合理的技术。4、不要在打完篮球以后喝碳酸饮料，喝碳酸饮料容易造成身体的钙质流失，尤其是在刚剧烈运动之后。5、不要急着离开球场，打球后应迅速擦汗换好衣服，慢慢走动，等到身体恢复平静状态时再离开。

如果是正规儿童篮球比赛，那么就应该用五号篮球，这种篮球圆周在69cm左右，非常适合作为少年、儿童的比赛用球；如果仅作为儿童游戏之用，那么就应该用三号球，这种球圆周在55cm左右，非常适合作为儿童游戏用球。
五号球，因为七号篮球是成人打的，所以对于儿童来说，五号篮球更加适合！望采纳
儿童篮球是3号球，重量300-340g，圆周56-57cm ，直径18.1厘米。

小学比赛用球男篮女篮均为5号球。 进入中学后，女篮用6号球，男篮用7号球。篮球共有四种大小，分别是：4号、5号、6号、7号。7号球：（标准男子比赛用球）: 重量600-650g， 圆周75-76cm6号球：（标准女子比赛用球）: 重量510-550g，圆周70-71cm5号球：（青少年比赛用球）:重量470-500g，圆周69-71cm 4号球: （儿童比赛用球）:重量300-340g，圆周56-57cm
小学比赛用球男篮女篮均为5号球。 进入中学后，女篮用6号球，男篮用7号球。篮球共有四种大小，分别是：4号、5号、6号、7号。7号球：（标准男子比赛用球）: 重量600-650g， 圆周75-76cm6号球：（标准女子比赛用球）: 重量510-550g，圆周70-71cm5号球：（青少年比赛用球）:重量470-500g，圆周69-71cm 4号球: （儿童比赛用球）:重量300-340g，圆周56-57cm

小学生上体育课一般用的5号球，重量470-500g，圆周69-71cm。按型号分为：#7，#6，#5，#3#7 标准男子比赛用球: 重量600-650g， 圆周75-76cm#6 标准女子比赛用球: 重量510-550g，圆周70-71cm#5 青少年比赛用球:重量470-500g，圆周69-71cm#3 儿童比赛用球:重量300-340g，圆周56-57cm
标准篮球直径(dB)为 24.6厘米。 按型号分为：#7，#6，#5，#3#7 标准男子比赛用球: 重量600-650g， 圆周75-76cm#6 标准女子比赛用球: 重量510-550g，圆周70-71cm#5 青少年比赛用球:重量470-500g，圆周69-71cm#3 儿童比赛用球:重量300-340g，圆周56-57cm 小学生上体育课一般用的5号球
一、指导思想 根据《体育课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现体能与技能和谐发展的主题，在教学过程中既能达到一定的技能目标，又加强了对学生的体能训练，增强了学生体质，在教学中以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，启发学生自学，自练，合作学习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教学理念张扬学生个性，培养学生野性，激发学生兴趣，锻炼学习能力。让学生在运动中发展，让运动在生活中延伸。 三、教学目标本课教材是遵循新课标改革的教学思路而确定的。从学生的思维发展出发，激发学生的自主学习的潜力和身体潜力，学会一些体育技能和自我健身方法，潜移默化地培养学生的终身体育的意识，让学生终身受益。因此，依据小学五年级学生的身心特点和实际情况，本课的教学目标设计为：1.认知目标：使学生了解双手胸前传球的技术结构，传球的意义和作用。2.技能目标：95%的学生能掌握双手胸前传球中持球的基本方法 ，70%的学生能做到双手胸前传球两臂前伸，手腕翻转的动作，30%的学生知道双手胸前传球的动作方法。3.情感目标：培养学生良好的技术意识，激发学生对体育的兴趣及勇于进取的精神。 四、教法与学法本课采用了双主的教学策略，既以学生的学习为主体，又不忽视教师教的主导作用，既强调学生的主体地位，又不忽略教师的指导、启发、引导、管理作用。本课的教材是篮球—传球，传球是《江干区中小学体育学科教学与考核内容实施建议》中的必学教材，在教学中安排三课时，本次课是第一课时。教师通过循序渐进引导学生层层递进，逐步提高传球技能。学生在“自主学练”“合作学练”“探究学练”中得到发展。 五、本课特色 在教学过程中进行强化持球练习，反弹球练习，为了让学生更好的领会传球的动作要领，同时可以解决两臂前伸，手腕翻转的动作重点。在课中始终采用圆形的队伍进行调动，使学生看的更加直观，也可以加强与学生的相互交流。从课的开始到结束每位学生都处于动的状态，充分体现了体能与技能和谐发展的主题，加强了学生学习的积极性，使他们乐学、善学。课的放松部分运用中国传统的太极与抱球的理念，采用太极作为放松方式，既让学生手腕得到放松，又通过吸气、呼气达到身心放松的效果。
五号。属于比较小的球。淘宝上都有卖的。