1、小学生网课适合留动手实践作业。上网课期间避免课程过于无聊，可以增加课程乐趣，例如培养小植物，手工制作等，还可以培养动手能力。 2、亲子活动作业。需要父母和孩子一起完成，例如帮妈妈洗脚、观察爸爸的一天等，可以增进亲子感情。

您好。emmm，这个看不到的，您可以在软件上打开体育课网课看一看作业，既然都是学生，权限是相等的，您看不到别人的，别人肯定也是看不到您的，包括批语都看不到，只能在讨论区和讨论群里的信息才是共享公开的~
您好。学习通要是学生的话，是没有这个权限看到别人有谁没交的，只能看到一个统计线条，但看到的都是没有名字显示的，只能看到有的学生完成了多少个任务点或者下载资源次数。只有老师才能看到谁没有做作业
你们学校体育课网课，要求做好运动上传到超星学习通上，这样除了老师之外，别的同学是不能看到你提交的作业啊。

肯定可以，但是得注重方法。首先，网络教学有着比线下教学的更多好处，注重方法可以让学生在体育课上尽情玩耍。由于各种原因，最近在线上直播上课成为一种潮流，但是体育课如何上这也成了一个问题，根据最新新闻报道和相关地区进行网络教学体育课的试验方案来说，体育课教学比以往效果更好，但是得注重一定的方法，一般来说，学生在学校上体育课的时候是非常累的，并且要做各种各样老师规定的活动，一节课上下来自己玩耍的时间根本就不够，并且面临着的是高强度的学习压力，所以说在家里上体育课，体育老师可以根据线上教学的要求裁剪一部分项目，换入更多活动性或者是锻炼性的体育项目来代替原有的部分，这样可以增加体育运动量，就可以达到良好的上课效果。其次，做好网络监督，鼓励大家参与，让同学们释放天性，不必再过于羞耻。体育课上有很多女同学或者是男同学处于青春期，让他们一起合作做游戏，这样是很为难的，并且男生女生不太情愿，所以说我们可以在家里上体育课的时候引进一些舞蹈课，让大家一起跳舞或者是跑步，大家用视频直播。边直播跑步边聊天，这也是一种新型的娱乐方式既能够让大家互相监督又能够让大家宣泄上体育课的无聊又能增加娱乐性何乐而不为呢，所以说网络体育直播课可以开得更丰富多彩，能够让同学们避免掉羞耻或者是男女同学互相协作等活动，让同学们自发地组织参加运动也是不错的选择。最后网络体育直播课希望大家和老师一起共同努力，照顾好自己的身体安全，并且创新更多的花样，让同学们每天的体育课变得更加活泼，而不是面对着冷冰冰的电子设备。
锻炼是自由的，学生在家不管他以哪种方式锻炼就行，达到锻炼身体的目的就行，不一定要上网络直播课。因为上网课本来就累，再上体育网课会给学生增加负担。
网络直播体育课不能让学生得到锻炼，反而变成了一种负担。因为学生的自律性还是比较差的，网络直播体育是不可能让他们自觉锻炼的。
我觉得可以有效地让学生得到锻炼，我家里的孩子就特别的喜欢。感觉没有成为负担。
这个主要是看学生的自律性高不高，几个月的假期，身体机能一定是会下降的，自律性高一点的，每天都会坚持锻炼，根本不需要体育课。

目前，我们国家的防疫形势政策都处于一个非常严峻的状态，每个人无论是否确诊新冠肺炎都应该做好自身防护措施，尽量居家隔离不外出，就算外出一定要做好个人的防护措施，防止在外出的过程当中将病毒带到家里。随着疫情的爆发，我们国家的学生们也在线上开展了网络教学，对于一些大学生而言，体育课也是必修的一门课，但是线上上课依旧存在一系列的缺点和难以解决的问题。对于体育老师来说，如果在家上网课的话，就不能够实时的了解孩子们上课的情况。一个体育老师可能会一次性带40到60个学生，所以在上课期间不可能保证每个学生都开着摄像头面对着老师进行相关的体育锻炼。想要让体育活动更加有效的开展，必须得依赖相关的监护人，在监护人的督促之下，学生们才有可能进行更加有效的体育锻炼。在提交体育锻炼的视频的时候，一些线上上课软件也是存在一些问题的，很有可能会因为文件过大或者是文件的格式不对而引起交作业失败的情况。一些学生和学生的家长并不熟悉和精通这些软件的使用，所以很有可能会面临作业交不上的问题。软件的开发者在这个时候应该意识到这些问题，并且在软件更新上面提供更加有效的改进。其实，从学生本身和教师上课的监督程度两种角度出发，都很有可能会造成体育线上上课效率不达标的情况。线上上课存在的缺陷还是非常的多，学生很有可能会因为偷懒而导致逃课等现象的发生，在提交作业的时候，很有可能也是从网上下载一些他人的运动视频来作为自己的体育作业。所以这种机制在后期也应该慢慢的改进，防止学生在线上上课的时候出现旷课，逃课等情况。
因为疫情现在很多地区都是通过网络教学，体育课也包括其中，在我看来体育课的开展可以通过网络视频的形式进行，比如拍摄锻炼的视频发送给老师，或者通过一些健身的软件进行打卡。
首先老师可以线上教学，让学生们打开视频，同时跟着老师一起做室内运动，这样才能有效开展。可以用视频的形式上传，同时不要采用压缩的模式。
可以在屋子外面去做，作业可以选择拍照，找一些光线比较好的地方或者选像素比较好的手机来进行拍照上传。
老师应该要求学生拍摄一些锻炼身体做运动的视频。作业可以以文档或者PPT的形式上传给老师。

体育课相比其他课程而言，体育教学课程里理论部分较少，主要的课时以实操课为主，这对场地的面积和功能都提出了要求，这对学生的网络和身边环境的要求极高，而这是体育课网络授课里满足教学效果的硬件因素，在实际中不多学生家庭能满足这个要求，于是体育课有向健身课发展的趋势，无法进行常见运动项目的技能教学。体育教师的网络授课以个人直播为主，由于上述原因，较多的课程成了学生围观教师的技能展示过程：教师在镜头前努力的进行教学，这和实际教学目标之间的差距值得推敲。扩展资料：体育课程的意义：通过体育课程的学习，学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯；学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力，形成积极的余暇生活方式；学生可以提高体育运动中的安全防范能力，获得在野外环境中的基本生存技能。
武术，乃中华民族的瑰宝，这个博大精深，奥妙无穷的世界深深的吸引着我。中国作为武术发源地，在几千年的历史中，培育出了博大精深的传统的武术文化。当然这都是历代习武之人用其令人敬佩的行为和品德构筑的，自小我就体弱多病，在家里父母从不让我作过多的运动，这使得我的外表虽然看起来很精干，实际上体育成绩一向不好，应该说从来不及格。但我的性格里有一些很奇怪的东西，一向很固执的我对传统的武术却有执著的向往，我想通过武术的锻炼来改变自己的身体素质，这就是我当初义无反顾地选择这门课的原因的了，而，刚刚步入这个世界，我就深深地知道：我的选择是对的。 我惊叹于武术的气概和精神。顶天立地，脚踏实地，头顶苍穹，立于其间吸取精华，这使我突然感到自己的伟大，一切重担挫折不再可怕。既然我能够充满了我的躯体，一身“浩然正气”，我堂堂正正，光明磊落，有了这种气度，我似乎对什么都充满自信。还有那份镇定，“山崩于前而不惊”，浑若无物，神在体内，静静地，仿佛宇宙间只有“我”存在。如果面对危险能这般从容自若，又有什么能使我惊慌呢？而这种镇定是因为其“顶天立地”，“浩然正气”长存，更有一份冷静。
体育网课虽不能与现实中体育课相提并论，但在特殊情况下体育网课同样可以学到体育课上的所有东西，只不过实践上不如现实体育课。
体育网课，大多数人上的时候都不会跟着做，体育课如果不是线下，那几乎是毫无作用。
感觉不太方便，很容易会走了，反正我很喜欢在家里面躺着上体育课的感觉。