亚运会中国获得1,191块金牌，目前亚洲排名第一。亚运会参赛各国的排名方法主要有如下三种：1、以金牌数排列名次：先看金牌数，如金牌数相等看银牌、再相等看铜牌以此类推。2、以奖牌数列名次：将金、银、铜牌数相加，多者列前。3、以前三名折分总和排名次：第一名3分、第二名2分、第三名1分，得分相加，总分多者列前。扩展资料：发展历程：亚洲运动会的前身是远东运动会，1911年由菲律宾体育协会发起，每两年举办一次，轮流在菲律宾的马尼拉、中国的上海和日本的大阪举行。第二次世界大战结束后，亚洲许多国家先后摆脱了殖民的统治，获得了独立和解放，建立了新的社会制度。随着战争创伤的平复，人民生活日趋安定，体育运动也逐渐活跃起来。因战争而中断了12年的奥林匹克运动会又再次恢复举行。在这一历史背景下，亚洲体育界人士产生了组建一个统一的亚洲体育领导机构，以推动亚洲体育运动发展的愿望。1948年伦敦奥运会举办期间，中国与菲律宾的体育界人士计划恢复远东运动会，并与亚洲各国体育界人士商讨。当时的印度体育界领导人古鲁桑迪认为远东运动会不足以体现亚洲体育运动的水平和亚洲人民的团结精神，主张创办一个亚洲所有国家参加的亚洲运动会。他遍访了来伦敦参加本届奥运会的亚洲国家体育界代表，并邀请了13个亚洲国家和地区的代表召开了关于成立亚洲体育运动组织的筹备会议。会议决定起草亚洲运动会的有关文件和章程，并确定于1949年02月在印度首都新德里举办第一届亚洲运动会。参考资料来源：百度百科-历届亚洲运动会奖牌榜百度百科-亚洲运动会
100多吧！
56了吧
给你看图片，59金牌

1. 了解比赛 进行体育摄影，最重要的一点是要了解你所拍摄的比赛的细节。因为在比赛过程中任何一个时刻都是转瞬即逝的。为了拍出有力的照片，你必须具备预测出运动员会有怎样表现和行为的能力。如果你不了解规则，就无法跟上比赛的节奏。2. 选择合适的镜头下次在电视前看比赛时注意看一下边线附近，那里有大量摄影师在忙碌。虽然你可能买不起他们相机上的那些“大炮”，但也确实需要一支合适的镜头。首先要考虑的是，比赛是在室内/夜晚还是户外/白天进行。如果是前者，那么就必须有一支最大光圈至少是f/4的镜头，如果是后者，那么一般的镜头都可以。对大多数比赛来说，你会需要一支至少200mm的镜头。同时也需要35mm或50mm镜头。不过如果你只有标准或广角镜头的话，可能大部分时间都是无聊地等待运动员跑到你这边来。3. 控制快门速度几乎所有比赛都关乎速度。运动员们快速地跑动、投掷和打击。你需要用高速快门来定格这一个个瞬间。比较理想的快门速度在1/400s以上，不过在较暗的环境下，1/250s也可以。在某些情况下，较慢的快门速度反而更有趣。试试1/30s或1/15，然后使用跟随拍摄技巧。无论如何，你都应该时刻注意自己使用的快门。在快节奏的比赛中，选择了错误的快门会毁掉你的拍摄计划。4. 尽可能预对焦在某些比赛中，你可以提前知道会发生事情的地点，只是不知道会在何时。比如在垒球、板球或者排球等运动中，你知道关键性瞬间会发生在本垒或网线上。你需要做的就是提前对这些位置对焦，然后等待。如果你知道确切的拍摄位置，就要预先埋伏好。不用跟随着运动员，只要等待他们进入你的预对焦范围就好。有时使用手动对焦或自动对焦锁更好。5. 预测就像前面提过的，你需要具备预测运动员行为的能力，而预测下一步会发生什么是另一个同样重要的方面。你的眼睛要时刻放在相机上，注意赛场上的一举一动。当你意识到有事要发生时，就“疯狂”地按下快门吧。这种时候相机的连拍模式就显得非常有优势了。当一个场面结束时，不要着急在相机上回放照片，继续关注场上。养成马上看相机的习惯会让你错过一些难得的机会。6. 关键时刻传统的杂志或报纸体育摄影师总是在寻找关键时刻。关键时刻就是最能表现冲突和体育运动的瞬间。防守方的滑铲抢断。短跑选手向左侧投向竞争对手的一瞥。这些都是摄影师梦寐以求的瞬间画面。有时他们会交代一下比赛或赛季的背景，运动员的职业生涯等，但只有转瞬即逝的激烈对抗的瞬间才是他们永恒的追求。7. 捕捉冲突有人说对抗性的体育运动就是古老的部落战争的重现：一个证明强大与力量的过程，只是没有死亡的危险。此外在运动中你可能见证忠诚与国家自豪感等。体育虽然和战争大不相同，但有一点是共通的——冲突。这些照片通常表现的是运动员之间的身体接触。单独一个运动员在赛场上的画面也许能让人提起点兴趣，但绝对不如两个人互相争抢的画面更有冲击力。8. 突出面部如果运动不激烈，我们可能都不会去看。团体运动尤其允许运动员发泄愤怒和快乐。所以捕捉运动员的面部表情就是很重要的。如果看不到运动员的脸，我们就无法了解他们的感受。在任何摄影分类中，在观众与被摄体之间建立起感情交流都是摄影师的重要任务之一。在体育摄影中，捕捉清晰的脸庞可能比听起来要更难一些。运动员一般都盯着球看，或者带着头盔，而体育场里的灯光又不会像剧院那样，所以要拍摄清晰的面部并不容易。不过有人脸的照片总是比没有的要好。9. 找到球 在一张照片中我通常会看三个地方。首先是冲突;其次是人脸;最后，我需要知道照片里的是什么运动。我要知道这些人到底在干什么，也就是说，照片里都有球。当然，像慢跑、体操或其他个人项目中没有球类的出现。此时你的任务是展现运动员的身体技巧或力量。但在球类运动中，照片里必须有球的存在。
你用sony N1想要达到NBA官方的那种效果,那对这个N1的要求实在太苛刻了. 如果你真的想要达到那种效果,就用单反相机+大光圈镜头.这种环境一般都不是很亮,不像白天.所以对快门的要求很高,达到这样的快门一般是用大光圈+高ISO.这两个条件N1都不满足,DC的ISO开到400就很糟糕了.我只能说,如果是拍摄扣篮这样的照片,用N1的话,你可以把焦点锁定在篮框附近.然后等运动员,因为你的N1不是专业单反,如果跟着运动员肯定跟不上,所以只能是提前预判断.保证快门在1/100s以上,如果队员已经达到了最高点,那么他的整体速度已经几乎为零(胳膊和腿的运动暂时不考虑),这个时候快门差不多够用,否则在他起跳的过程中,低于1/100s的快门凝固不了这样的速度,如果想到达NBA的那种效果,快门得在1/250s以上,那些运动员的动作很快的,所以如果是拍摄运球和过人的镜头必须用高速快门才能抓得住,而像跳投或扣篮,往往都是选择其到达最高点时再按快门(这个时候快门相对慢一些也能把动作凝固下来),事实上那些照片不是按一下快门拍出来的,而是一连串的连拍,然后选一个比较好的. 需要说明的是,普通的DC的高ISO效果并不好,这里面有个度,需要你来进行衡量和取舍.毕竟N1的定位不是拍摄体育画面,所以不要太强求,否则除了更换器材没有别的办法,因为体育摄影这个领域相对来说比较专业,不像我们平时的拍摄.
来个简单实际的操作说明吧,首先把相机调到手动模式,参考你的相机说明书操作,然后快门速度调到200/1秒,光圈F2.8,iso200吧,如果光线很亮的情况下就100就够了,可以先拍一张试试看.如果是在室外而且是大白天,那还可以再把快门速度再加快,那样更清晰. 然后就是拍照啦,先把相机对准篮框,半按快门进行对焦,对好后,也就是相机屏幕中间的方框变成绿色的了,然后把相机对准蓝框前面等待精彩的扣篮画面,注意相机快门要一直保持半按,别全按下去,等扣篮时再看准了按下去.这样就行了,祝你成功
看了下。楼主的相机的型号和参数。 应该说你拍运动照片还可以。只要不是非常快的就行了。拍摄运动速度快的物体的时候需要你把快门速度调节到比较高的。如果只是拍摄NBA这样的动作的话。快门不用太快1/200秒就可以了。我看了。楼主的相机是部分手动的。可以调节快门时间，你看看说明书，把快门时间调节好了。当然了光这一点是不行的。快门速度提升了。但是整体的照片效果会发暗。是因为近光不足。需要把光圈调大。这样就可以了。楼上几位说的也是一种方法，就是调节ISO的数值。这个很有效果。很专业的相机都是这么来拍摄的。因为他们的降噪效果不错。所以敢把iso的数值调节到很高。而不怕。但是咱们这个就不行了。你最高调节到200就已经是极限了。再高的话，画面就不行了。很多噪点的。综上，你把iso的数值调节到200一下，100以上。快门速度在1/200左右就可以了。光圈数值调节在2.8左右。你的可以满足以上的条件的。是拍摄试试。找找感觉。不行的话，再调节适当的数值就可以了。 希望我的回答对你有帮助~~
怎样拍摄清晰的运动员比赛的照片,其实主要是看相机的快门速度,一般都是Canon或Nikon的数码单反相机 canon的型号有20D、5D等专业记者用的，或普通的350D、400D等 nikon的型号有D200等等,要想拍出称心的运动员比赛的照片,必须购置大光圈的长焦镜头.

亚洲运动会(Asian Games)简称亚运会，是亚洲地区规模最大的综合性运动会，每四年举办一届，与奥林匹克运动会相间举行。最初由亚洲运动会联合会主办，1982年后由亚洲奥林匹克理事会(Olympic Council of Asia)主办。自1951年第一届始，迄今共举办了15届。国际奥林匹克委员会承认亚洲运动会为正式的亚洲地区运动会。 [编辑本段]【历史】　　亚洲运动会，简称“亚运会”，是亚洲地区的综合性运动竞赛会，也是亚洲体坛最大的盛会，由亚洲运动联合会的成员国轮流主办，同一些世界级体育圣会，例如奥运会、世界杯一样，每4年举行一次。亚运会的前身是远东运动会，1911年由菲律宾体育协会发起组织每两年举办一次，轮流在菲律宾的马尼拉、中国的上海和日本的大阪举行。先后共举行了10届，1937年因世界大战爆发而中止。1948年，参加世界奥林匹克运动会的亚洲体育界人士协商，倡仪重新恢复远东运动会，并扩大规模，改称亚洲运动会，每四年举办一次，时间正好与奥运会错开。1951年3月，第一届亚运会在印度首都新德里举行，当时只有489人参加。到1978年第8届时，参加人数已超过了4000人。目前，亚洲运动员已成为世界体坛上一支不可忽视的力量，而中国更是世界的体育大国和亚洲的佼佼者。 1948年7月伦敦1948年夏季奥林匹克运动会第14届奥运会举行期间，中国与菲律宾体育人士欲恢复远东运动会，并与亚洲各国体育人士商讨。当时印度体育领导人古鲁桑迪认为远东运动会不足以体现亚洲体育运动的水平和亚洲人民团结精神，主张创办一个所有亚洲国家的亚洲运动会。他遍访了来伦敦参加奥运会的亚洲国家体育代表，并邀请了韩国、中国、菲律宾等13个国家和地区的代表召开了关于成立亚洲体育运动组织的筹备会议。会议决定起草亚洲运动会有关文件和章程并确定于1949年2月在印度新德里举行第一届亚洲运动会（因印度国内原因，运动会延至1951年举行）。1949年2月，亚洲国家体育组织代表在印度首都新德里召开会议，会上正式成立了“亚洲业余体育联合会”（后更名为“亚洲运动会联合会”，1981年改为“亚洲奥林匹克理事会”至今）。第二次世界大战结束后，亚洲许多国家先后摆脱了殖民统治，获得了独立和解放，建立了新的社会制度。随着战争创伤的平复，人民生活日趋安定，体育运动也逐渐活跃起来。因战争中断了12年的奥林匹克运动会又恢复举行。在这一历史背景下，亚洲体育界人士产生了组建一个统一的亚洲体育领导机构，以推动亚洲体育运动发展的积极愿望。 [编辑本段]【会徽】　　亚洲奥林匹克理事会的第一代会徽设计的中间是一轮放射16道光芒的红日，象征着亚洲是太阳升起的地方，代表着亚洲运动的蓬勃发展与迅速推广。红日上方是国际奥委会的标志——五环，下面写有“Ever Onward”，底部是“Olympic Council of Asia”的字样。第二代的会徽设计于2006年12月2日多哈亚运会期间公布。新会徽的中央也是红日，红日上面盘环绕着一条龙，下面环绕着一只鹰，代表亚洲的团结，并强调了东方巨龙中国以及鹰所代表的阿拉伯国家在亚洲体育中所起的重要作用。会徽下方是五环以及“Olympic Council of Asia”的字样。新的会徽即日开始使用，但在首个使用新运动会的将是2007年亚洲室内运动会。12月底，亚奥理事会的官方网页上已经逐步换上新的会徽。由于亚运会是由亚洲奥林匹克理事会主办，所以自从第二届亚运会起，如历届奥运会会徽必须要有五环图案一样，从今以后的亚运会的会徽上也必须要融入会徽的中心图案——放射16道光芒的红日。 图片 [编辑本段]【比赛项目】　　亚洲运动会的比赛项目不像奥林匹克运动会那样有严格的规定，除田径、游泳、足球、篮球等广为开展的项目每届都必须列入外，主办国可根据自身的条件和运动技术水平适当增减。如第三届亚洲运动会在日本举行，日本增加了自己的强项乒乓球、排球、网球等；第四届在印度尼西亚举办时，印度尼西亚增加了该国擅长的羽毛球；第十届南朝鲜列入了跆拳道；第十一届我国则取消了跆拳道，增加了武术等项目。当然，比赛项目的增减与变换都必须得到亚奥理事会的同意和批准，东道国无权随意安排。亚洲运动会迄今已举行了15届，比赛项目也经历了从少到多的发展过程--从第一届的6项逐渐增至第13届的36项。前13届运动会举办过的项目分别有射箭、田径、羽毛球、棒球、篮球、台球、保龄球、拳击、皮划艇、自行车、马术、击剑、足球、高尔夫球、体操（含艺术体操、蹦床）、手球、曲棍球、柔道、卡巴迪、空手道、现代五项、赛艇、橄榄球、藤球、射击、软式网球、垒球、壁球、游泳（含花样游泳、跳水和水球）、乒乓球、跆拳道、网球、排球（含沙滩排球）、举重、摔跤、武术、帆船、铁人三项 [编辑本段]【中国的亚运历程】　　1951年，第一届亚洲运动会在印度新德里举行时，中华全国体育总会应邀参观了大会。1973年9月18日，亚洲运动会联合会执委会在曼谷会议上确认中华全国体育总会为该联合会会员。同年11月16日，亚洲运动会联合会理事会在德黑兰会议上批准了执委会9月18日的决定。自1974年第七届始，中国派队参加了历届亚洲运动会的比赛。在已举行过的13届亚洲运动会中，亚洲的老牌体育强国日本前8届金牌数一直都稳居首位。1974年第七届亚洲运动会，中国首次征战，金牌数列第三。1978年，中国金牌数升至第二位。在1982年第九届亚洲运动会上，中国终于打破了日本长期独霸亚洲体坛的局面，金牌数越居第一。从那以后，中国体育运动的总体水平稳步提高，在历届亚洲运动会上都名列金牌榜首，成为名副其实的亚洲第一体育强国。迄今为止，共有9个国家主办过亚洲运动会：其中泰国4次，日本和印度 韩国各2次，中国、菲律宾、印度尼西亚、伊朗、和卡塔尔各1次。1990年，北京成功地举办了第十一届亚洲运动会。来自亚洲37个国家和地区的4655名运动员参加了27个大项(308个小项)的角逐，中国获得183枚金牌，几乎相当于第二名韩国（54枚）和第三名日本（38枚）金牌数总和的两倍。该届比赛也创造了优异的成绩--破4项世界纪录、平1项世界纪录、破42项亚洲纪录、破98项亚洲运动会纪录。第十三届亚洲运动会于1998年12月6日至20日在泰国首都曼谷举行。来自41个国家和地区的7000多名运动员参加了36个项目的比赛。在本届运动会奖牌榜上列前三名的国家是：中国（129枚金牌、77银牌、68铜牌）、韩国（65枚金牌、47枚银牌、52枚铜牌）和日本（52枚金牌、61枚银牌、68枚铜牌）。东道主泰国获得了24枚金牌、26枚银牌和40枚铜牌，在“亚洲”三强之后居第四位。本届亚运会的奖牌流向了更多的国家和地区，共有23个国家和地区获得金牌，33个国家和地区获得奖牌，创下了亚运会的历史纪录。第十四届亚洲运动会于2002年9月29日到10月14日在韩国釜山举行。中国获得了150块金牌，共308块奖牌。第十五届亚洲运动会于2006年12月1日到15日在卡塔尔首都多哈举行。亚洲体坛格局依然没有太大的变化。中国以165枚金牌，88块银牌，63块铜牌共316块奖牌连续第7次高居亚运会荣誉榜榜首的位置，本届亚运会中国为2008年奥运会练兵,很多选手第一次参赛就获得金牌。韩国离开了自家门口后，还是压倒了日本成为“老二”。中国这次的金牌数比上届釜山亚运会多出了15枚，创下了历来第二好成绩，仅次于1990年北京亚运会的183枚金牌。中国广州将于2010年举办第十六届亚运会。 [编辑本段]【亚洲冬季运动会】　　亚洲冬季运动会原定与亚洲运动会同年举行，迄今共举办了6届。第一届和第二届亚洲冬季运动会分别于1986年和1990年在日本札幌举行。因改变原定东道国等原因，第三届亚洲冬季运动会推迟了两年，于1996年在中国哈尔滨举行。第四届亚洲冬季运动会于1999年1月30日在韩国江源道举行，第五届亚洲冬季运动会2003年2月1日至8日在日本的青森举行，第六届亚洲冬季运动会于2007年1月28日至2月4日在中国吉林省长春举办，第七届亚洲冬季运动会于2011年在哈萨克斯坦阿拉木图举行。在迄今举办过的亚洲冬季运动会上，曾分别举行了速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、冰球、高山滑雪、越野滑雪、现代冬季两项、自由式滑雪等8个大项或分项（43个小项）的比赛，还举行过跳台滑雪表演。在前两届亚洲冬季运动会上，东道国日本实力突出，以很大优势夺走了大部分金牌。日本、中国、韩国在两届比赛中都分别名列金牌榜前三位。第三届亚洲冬季运动会，由于前苏联中亚地区哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦等国的加盟，以及我国冬季运动项目技术水平的提高，实力格局发生了变化，中国和哈萨克斯坦分别以15枚和14枚金牌排在第一、二位，日本仅以8枚金牌名列第三。在第四届亚洲冬季运动会上，中国派出92名运动员参加了全部7个大项的比赛，结果以获得15枚金牌、10枚银牌和11枚铜牌的成绩再次名列第一。东道主韩国获得11枚金牌、10枚银牌和14枚铜牌，排名第二。哈萨克斯坦获得10枚金牌、8枚银牌和7枚铜牌，排位第三。亚洲的老牌冰雪强国日本第一次被挤出前三名，仅以获得6金、14银、9铜的成绩位居第四。 [编辑本段]【历届亚运会】　　第一届亚运会 时间：1951年3月4日至11日 地点：印度新德里（New Delhi）第二届亚运会 时间：1954年5月1日至9日 地点：菲律宾马尼拉（Manila）第三届亚运会 时间：1958年5月24日至6月1日 地点：日本东京（Tokyo）第四届亚运会 时间：1962年8月24日至9月2日 地点：印度尼西亚雅加达(Jakarta)第五届亚运会 时间：1966年12月9日至20日 地点：泰国曼谷(Bangkok)第六届亚运会 时间：1970年12月9日至20日 地点：泰国曼谷(Bangkok)第七届亚运会 时间：1974年9月1日至16日 地点：伊朗德黑兰(Tehran,中国从此届起开始参加亚运会)第八届亚运会 时间：1978年12月9日至20日 地点：泰国曼谷(Bangkok)第九届亚运会 时间：1982年11月19日至12月4日 地点：印度新德里(New Delhi,中国从此崛起，称霸亚洲体坛)第十届亚运会 时间：1986年9月20日至10月5日 地点：韩国汉城(Seoul ,今称首尔)第十一届亚运会 时间：1990年9月22日至10月7日 地点：中国北京（Beijing）第十二届亚运会 时间：1994年10月2日至16日 地点：日本 广岛(Hiroshima)第十三届亚运会 时间：1998年12月6日至20日 地点：泰国曼谷(Bangkok)第十四届亚运会 时间：2002年9月29日至10月14日 地点：韩国釜山(Pusan)第十五届亚运会 时间：2006年12月1日至15日 地点：卡塔尔多哈(Doha)第十六届亚运会 时间：2010年11月12日至27日 地点：中国广州(Guangzhou) 第十七届亚运会 时间：2014年9月18日至10月4日 地点：韩国仁川(Incheon)
都那么就的事情了，要找是可以，但我不想麻烦，你在百度网页上一找就可以了。

作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园美术教案 篇1活动目标：1．学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。2．能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。活动准备：1．在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态。2．与幼儿一起收集运动员比赛的图片。3．教师熟练掌握不同运动中的人体的画法。4．幼儿每人一份油画棒和绘画纸。活动过程：1．启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。教师：你知道哪些运动项目？你最喜欢哪一项？上来试一试，小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。2．请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。师：拍球和跳绳的动作一样吗？可以怎么画？正面的和侧面的小朋友有什么不同？3．出示一组运动的图片，请幼儿模仿自己喜欢的运动项目的动作，相互说一说运动的动态。幼儿绘画，鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。4．将幼儿的作品张贴起来并相互交流。活动延伸：幼儿回家与家长召开"家庭运动会"进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣，感受亲子活动的乐趣。幼儿园美术教案 篇2活动目标：1。通过欣赏，感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林，尝试有目的地选择颜色，运用点彩的方式进行渐变色点画。2。喜欢水粉画创作，体验创作的乐趣。活动准备：1。经验准备：幼儿已有用水粉点彩的经验。2。教具准备：彩色的树林图片一幅 。3。材料准备：水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。活动过程：1。提问导入，引起兴趣。师："你喜欢树林吗？你心中的树林是什么颜色？"（幼儿自由回答）2。欣赏图片，感受树林远近色彩的渐变。（1）出示图片《彩色的树林》"今天，老师带来了一幅彩色的树林，我们一一看。"（2）提问："在这片彩色的树林里，你看到多少种颜色？""离我们近的这片树，颜色有什么变化？"（绿色和黄色之间的渐变）远处的那片树，颜色又是怎么渐变的？3。指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。（1）回忆点彩画的绘画方式。"老师前两天带着小朋友们玩过点彩画，你还记得是怎么画得吗？"（对了，就是用密集的点来表示色块，可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。）"今天，我们要提高一点难度，学习用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"（2）教师示范，并讲解要点。"在这张纸上有2棵重叠的大树，我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画，你们仔细看哦！""咦，绿色画好后，我是怎么把画笔弄干净的？哪个看得仔细的小朋友愿意介绍一下？"（说得很好，我先在干净的水里把画笔洗干净，然后又在干的抹布上把水舔干。"接下来，应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢？"（浅绿色、黄色）好，让我来试一试！"（3）请幼儿参与，提高活动积极性。"有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。"根据幼儿的作画情况，予以相应的说明和。3。幼儿作画，教师指导（1）提出绘画要求。"下面，让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前，老师要提几个要求：第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林，树林里的树木要表现出遮挡的关系；第二、在点彩的时候，要选择同一色系的颜料，换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净；最后，请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"（2）幼儿作画，教师巡视指导，给能力弱的幼儿指导和帮助。"下面，请小朋友轻轻地转过你的椅子，拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。4。送贴花的方式评级作品。标准：树林之间遮挡关系明显，颜色渐变的合理，好看。幼儿园美术教案 篇3【活动目的】1. 在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄色彩纸的色彩.2. 在想象中,体会快乐的情绪.3. 初步学习按颜色分类.【活动准备】绿色,金黄色的彩色纸条若干;塑料小筐人手一只 、 音乐磁带【活动过程】一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。师：孩子们看这是什么?它这像什么?她们是什么颜色。二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。师：现在林老师把纸条变成了什么样?(幼儿：把纸撕成一片一片。)师：我们过节和高兴的时候,就把它撒到空中。(教师把纸抛到空中给幼儿看并告诉幼儿把纸撕得越小越好)撕得越小飞得越高。三、 幼儿操作教师巡回指导。1、鼓励幼儿撕纸,撕的越小越好。师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。2、幼儿撕纸时老师指导,撕的纸放在小筐里.3、撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。四、撒纸片(放音乐)师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗?师：那我们怎么过圣诞节才好玩了?(启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了!”五、鼓励幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。师：孩子们像老师这样边撒边说过节了!看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听”六、引导幼儿根据颜色分类。(开音乐)师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮忙找回来。师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。(然后同样的方法找金黄色)七、教师根据幼儿的操作情况讲评。【活动延伸】师：等会儿许老师教小朋友把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我们先把篮子放在桌子上。幼儿园美术教案 篇4活动目标：1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。3、对纸工活动有兴趣，萌发大胆创造的愿望。活动准备：1、范例：印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。2、操作材料：正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。活动过程：1、参观《花朵展示会》。（1）将各种范例布置成《花朵展览会》，带领幼儿观察欣赏。（2）教师：你最喜欢哪种花朵？想一想，猜一猜，这些花朵是怎样做的？2、观察教师制作彩色的纸花。（1）印染花：将宣纸三次对角折，折出中点，在三角形的中间，离中心点稍远的地方剪一个弧形，在自己喜欢的颜色中蘸一下，再用边角蘸颜色；还可以将宣纸对边折，方法同对角折，最后轻轻打开，晾干。（2）皱纹纸花：将准备好的皱纹纸（6厘米宽）折成扇形，再对折，用软铅丝固定，拉开成花形。3、制作彩色的纸花。（1）鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法，尝试进行纸花制作。（2）引导幼儿讨论：刚才你在做彩色纸花的时候，有没有困难？（3）教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。（4）幼儿再次制作彩色纸花，教师进行个别指导和帮助。4、参观幼儿作品展，相互交流欣赏作品。（1）将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上，既能晾干又便于欣赏。（2）教师：哪幅纸花是你制作的？你最喜欢哪一张？为什么？（3）教师进行简单的小结，并对幼儿进行表扬和肯定。幼儿园美术教案 篇5【设计意图】10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的'粘贴画。【活动目标】1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。3、练习剪、贴、添画的美工技能。【活动准备】1、一次性纸杯 2、油画棒、记号笔4、剪刀、胶棒 5、彩色卡纸【活动过程】1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。（1）师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失；办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。（2）结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。（1）菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。（2）教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。（3）教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。【活动延伸】1、带幼儿去看菊花展。2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。附儿歌：秋天到，菊花开，红的红，白的白，黄的黄，紫的紫，像烟花，像面条，还像妈妈的卷头发。幼儿园美术教案 篇6教学目标：1、能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的物体。2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出自己喜欢的物体。3、乐意在探索过程中努力地思考，体验泥贴画的快乐。教学重点：能用橡皮泥大胆想象设计并制作出。各种形态的物体。教学难点：综合运用搓、团、压、拉、等技能，拼出自己喜欢的物体。教学准备：（1）幼儿已经观赏过海底世界录像。（2）橡皮泥做成的《海底世界》范画一幅；每人一套橡皮泥材料、红黄蓝颜色卡纸每人一张，泥工板一张。教学课时：1课时教育理论依据：《幼儿园教育纲要》指出，教师要引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验，体验创造的乐趣教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验；教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。教学过程：1、欣赏泥工作品：海底世界。（1）师：看一看，这幅画，多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料，猜测所用的材料，教师拿给小朋友近距离观察，或者摸一摸)。师：画上都有些什么？（各种鱼、海星、章鱼、水草等）（2）师：这幅画，和我们平时的画有什么不一样？（画上所有的物体都是用橡皮泥拼成的）（3）师：仔细看一看，这些物体都是怎样做成的？它们一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是形状，颜色、线条、大小等方面不一样）。小结：有的鱼是用线条拼成的，就像小朋友画线描画一样，有的鱼的是用块状橡皮泥拼成的。海草、海星等是用线条拼成的。2、示范鱼的制作方法。（1）师：那这个鱼要怎么做呢？（教师选择幼儿喜欢的鱼，示范制作方法，可以请幼儿想一想，先做什么，再做什么。）小结：（示范制作鱼的过程）原来这个鱼呀是这样做的，先选择一种颜色的橡皮泥，例如：用红色的泥“搓”成一根长长的面条，要搓的长一些，拼在蓝色的卡纸上，做鱼的身体，多余的部分揪掉。同样的方法再拼出头、尾巴和鱼鳍。然后用其它颜色的橡皮泥搓成面条，装饰鱼的身体，最后再用橡皮泥搓成一个小圆球，稍微压扁，做鱼的的眼睛。这样，一条美丽的鱼就做好了。（2）教师请幼儿观察，说说、试试水草、章鱼、海星和其它块面装饰鱼的制作方法。（3）师：我们用橡皮泥还可以做哪些物体？（幼儿自主想象，表达自己的想法）3、幼儿自主制作各种各样的物体。（1）师：你们也来试试，用橡皮泥做出自己喜欢的物体。最后，布置成一幅美丽的泥贴画。不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的画最美丽？（2）幼儿制作，教师巡视检查，指导。4、展示作品，交流评价。师：大家都做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一幅泥贴画，为什么？活动延伸:区域活动时间，师幼共同探讨制作泥贴画的其它物体和方法。幼儿园美术教案 篇7活动目标：1. 比较各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的基本结构和某些细节。2. 与同伴合作创编故事画面，体验合作的快乐。活动准备：1. 材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。2. 知识准备：已经阅读过《月亮的味道》。活动过程：1. 感知与体验动物尝月亮的味道。（1） 师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完整的画面内容）（2） 师：故事的开始部分说小乌龟很想尝月亮的味道，可够不着。乌龟想了怎样的办法？你能用故事中语言来说说吗？（3） 小结：你看它们用不断叠高、互相合作的办法尝到了月亮的味道。2.创设情景，激发幼儿创作的愿望。师：这件事让所有的小动物很羡慕，你看老师也为每组准备了背景图，我们能否让各种各样的动物也来叠一叠，一起创编新的《月亮的味道》的故事呢！3.探索与发现各种动物的特征与结构。（1）师：那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的味道呢？（若干幼儿回答）（2）师：谁能根据以往的经验说说XX动物是长得怎样？（针对先前小朋友回答的一种动物教师追问）（3）师：在小篮子里也有很多的动物图片，请你选一张看看是否认识呢？（4）请一位幼儿在展台上介绍动物名称，以及长得怎样？教师也选一张对其造型对比。（5）与身边小朋友交流。（6）分享幼儿找到的动物特征。师：请你们来与大家分享一下观察到的动物样子？4.幼儿创作并交流。（1）师：现在就让我们一起来完成新的《月亮的故事》吧！（2）幼儿绘画、操作。（提醒可以边做边说）5.欣赏评价作品。（1）你对自己的作品还满意吗？你觉得作品的哪里最值得你自豪呢？（重点：围绕特征）（2）让我们一起讲讲新的《月亮的味道》故事吧？幼儿园美术教案 篇8活动目标1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。活动准备1、课件：图片-蒲公英2、范画：蒲公英3、幼儿用画纸，画笔。活动过程一、出示蒲公英，引导幼儿观察。教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿观察图片进行讲述）二、引导幼儿想象讲述。1.教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？（幼儿自由想象讲述）3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？三、示范画蒲公英种子教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？四、幼儿作画，教师指导。指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。合理安排画面。五、展示幼儿作品。1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。附蒲公英图片：幼儿园美术教案 篇9【活动目标】1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】1、海底世界视频；2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张；3、波形海绵棒人手一个；4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。【活动过程】一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美。师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。1、师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。三、幼儿动手操作，教师指导。1、师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。2、幼儿作业，教师巡回指导。四、结束部分。师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。（评讲幼儿作品）师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。

1896年希腊雅典第一届奥运会会徽1896年，雅典开创性地举办了第一届现代奥运会。原本首届奥运会既没有会徽也没有招贴画，我们看到的这幅画是雅典奥委会向国际奥委会提交的报告的封面，后来被用来代表本届奥运会。雄浑的雅典卫城，手执橄榄枝的雅典娜女神，深嵌的马蹄印。展现在世界面前的奥运会徽古铜色的浮雕散发着浓厚的古希腊气息。左上方公元前776—1896的字样表示现代奥运会与古代奥运会一脉相承的关系。1900年法国巴黎第二届奥运会会徽1900年巴黎奥运会会标的主体是一位身着传统法国骑士服装的女性，右手高举法国的三件传统兵器—花剑、佩剑和重剑，设计简单，却充满了法国味道，从这届奥运会起，女性开始走进了奥林匹克大家庭，参加了表演项目的比赛。1904年美国圣路易斯第三届奥运会会徽1904年，第三届奥运会在美国的圣路易斯举行，会标通过采用“鱼眼”特技展示了主办城市的风貌。由于举办较早，当时的会标还是通过世界博览会宣传海报的方式出现的。1908年英国伦敦第四届奥运会会徽1906年意大利维苏威火山的爆发，使原本定于罗马举行的1908年奥运会临时易地伦敦举办，而伦敦奥运会却为人们奉献上了现代奥运史上第一个开幕式。1908年伦敦奥运会的会徽体现出浓郁的时代风格，跳高运动员的服装，跳高姿势以及身后的煤渣跑道和运动场中间的游泳池，都有着当时的烙印。1912年瑞典斯德哥尔摩第五届奥运会会徽1912年瑞典斯德哥尔摩奥运会的会徽图案浓缩了各国运动员对奥林匹克运动的向往之情：它描述了一队身形矫健的奥运选手，挥动着各自国家旗帜奔向奥林匹克赛场的情景。从中我们能隐隐嗅到古代奥运的气息。1920年比利时安特卫普第七届奥运会会徽1920年，奥运会选择了比利时一个历史悠久的港口城市、欧洲最繁荣的商业和艺术城市安特卫普。比利时安特卫普奥运会会徽右上方是主办城市的盾形徽章，中间手执铁饼、健壮的半裸男子的让人想起古代奥运会。背景是安特卫普著名的城塔。会标中，参加国的国旗在一起飞卷飘扬，象征着五大洲团结在一起。1924年法国巴黎第八届奥运会会徽1924年巴黎奥运会会标的主体是巴黎城的盾形城徽，中间配以一艘在大海中航行的古帆船，同时附有“第八届奥林匹亚德巴黎1924”和“法国奥委会”的文字说明。从严格意义上讲，这是现代奥运史上的第一枚会徽，从此奥运会的会徽和招贴画正式分开。1928年荷兰阿姆斯特丹第九届奥运会会徽1928年阿姆斯特丹奥运会会标融入了更多现代因素。蓝色的背景上，一名长跑运动员高举象征胜利的白色月桂枝。会徽底部飘扬着荷兰国旗色红、白、蓝三色波浪。会徽创造性地将荷兰、运动、胜利、奥林匹克等元素融为一体。1932年美国洛杉矶第十届奥运会会徽1932年的洛杉矶奥运会会徽的主体是东道主美国的国旗，奥运五环标志居于会徽正中，代表胜利的月桂枝穿梭其间，更快、更高、更强的奥林匹克精神首次出现在了奥运会徽中，充分展示了美国人所追求的美国精神。1936年德国柏林第十一届奥运会会徽1936年的奥运会址选择柏林是一个历史的错误，纳粹德国借奥运粉饰和平，蒙蔽世界。其会徽充满了霸权，一座奥林匹克钟里，奥运五环上矗立着一只象征阶级的鹰，勃兰登堡之门是柏林的象征。鹰爪下的五环和圣火以及誓言都是柏林奥运强权的符号。1948年英国伦敦第十四届奥运会会徽1948年，世界还处在二战后的恢复时期，人们对在这一时期是否需要举行体育盛会争论不休，但1948年伦敦奥运会最终却大受欢迎，它给深受战争创伤的人们以巨大的精神安慰。1948年伦敦奥运会的会徽由议会大楼的钟楼为主要构成。这个著名的“大本钟”的指针指向四点，这是计划中的开幕式时间。前景部分为奥林匹克五环标志。组委会需要的是一个最能代表英国的象征。1952年芬兰赫尔辛基第十五届奥运会会徽1952年芬兰赫尔辛基奥运会会徽图案的设计简洁而清晰，主要表现了奥运主会场的标志性建筑“奥运塔楼”和“奥运五环”，意味着光辉的奥林匹克来到了“千湖之国”芬兰；同时，世人也能感悟到芬兰人对奥运的那份深深的敬仰和渴望之情。1956年澳大利亚墨尔本第十六届奥运会会徽1956年的墨尔本奥运会会徽采用单一绿色，会徽主体是一个矗立在澳大利亚版图上燃烧着的熊熊火炬，火燃的上前方是奥林匹克的标志——五环，会徽的底部是“默尔本1956”字样，并向两侧延伸成为象征着胜利的月桂枝。1960年意大利罗马第十七届奥运会会徽1960年，意大利终于盼来了第十七届罗马奥运会。罗马奥运会会徽采用了罗马城徽的标志，标志上是一只母狼在哺乳两个婴儿的奇特图案。母狼哺乳的两个婴儿中的一个，就是传说中的罗马城第1任国王罗慕路。会徽居中几个大大的字母是拉丁文“1960”的意思，可见罗马城徽是古罗马历史文化的高度浓缩。罗马奥运会会场分布在古罗马遗址、耸立着古代奥运会雕像的运动场和君士坦丁拱门等处，所有这一切，至今使人沉浸在对古罗马文明的缅怀中，古代建筑、纪念碑、各大名胜与现代化的奥运会和谐结合，在这个世界上最富有文化的城市之一，奥运精神又给它注入了现代化的理念和与世界融合的勇气。1964年日本东京第十八届奥运会会徽1964年，奥林匹克的光芒首次普照亚细亚大地，在会徽的设计中体现出了东方古老文明的神韵。1964年东京奥运会会徽为置于日本国旗前的奥林匹克标志，它象征奥林匹克就像一轮冉冉升起的红日。而一轮红日下的奥运五环标志，采用了金色，有别于传统的五环颜色。1968年墨西哥墨西哥城第十九届奥运会会徽墨西哥城是历史悠久的世界名城，被称作壁画之都，市内建筑物墙壁上处处可见气势磅礴、色彩绚丽的壁画，本届奥运会会徽的创作灵感就来源于丰富的壁画素材。第十九届墨西哥城奥运会的会徽由来自奥运组委会、墨西哥和美国的三位艺术家协作完成，会徽创造性的使用了黑白两色，将彩色的奥运五环标志和墨西哥的英文字样与传统壁画图形巧妙地融为一体，让人联想到古老的印第安图案。同时墨西哥的每个字母或者环形、或者直线，又像运动场的跑道。简洁却丰富，单一却深刻，会徽强烈的墨西哥民族风格给人留下了深刻印象。1972年德国慕尼黑第二十届奥运会会徽1972年慕尼黑奥运会会徽的设计都体现了色彩简单、寓意深刻的风格。慕尼黑会徽设计只有黑白两种色彩，具有抽象性，主体部分是一顶光芒四射的桂冠，喻意着慕尼黑奥运会的主体精神——光明、清新、崇高，象征着一个“光芒四射的慕尼黑”。1976年加拿大蒙特利尔第二十一届奥运会会徽伴随着政治性抵制事件的发生，在蒙特利尔和莫斯科，奥运五环出现在会徽的显要位置，表达出奥林匹克运动对五大洲团结的强烈呼唤。奥林匹克领奖台和五环的组合构成了1976年加拿大蒙特利尔奥运会会徽的主体，而领奖台与五环的一部分又构成了三个田径跑道的图案，巧妙的是领奖台同时是变形的美术字M，代表了主办城市的名字。1980年前苏联莫斯科第二十二届奥运会会徽两条交汇的跑道用简单的弧线勾勒出一栋“斯大林风格”的前苏联标志性建筑，鲜艳的红色代表了社会主义的赤色政权，最上方的五角星既是建筑的一部分也象征着前苏联强大的国力，这样的设计显然带有强烈的政治意味。1984年美国洛杉矶第二十三届奥运会会徽设计师鲁尼恩打造出了一个被称做“运行之星”的会徽。会徽中由美国国旗红白蓝3色构成的5个五角星相互重叠，象征着五大洲的融合，13条粗细不一的横线又代表着美国崛起于英国的13个殖民地，巧妙的构思营造出一种运动的美。1988年韩国汉城第二十四届奥运会会徽韩国人在本届奥运会中突出了和平的主题，提出了“人类和谐”的口号。极具民族特色的“三太极”应运而生，其中的黄、红、蓝三种颜色的色带仿佛运动场上的跑道，代表天、地、人三位一体的和谐统一，三色条带外旋象征世界的繁荣与进步，内旋则寓意各国运动员的团结和友谊。虽然涵义深刻，但在设计层面上，韩国人却没有表现出丝毫创意。三色条带的跑道造型依稀带有构成1980年莫斯科奥运会徽的影子，而跑道末端显示动感的线条又与上届洛杉矶的运行之星如出一辙。1992年西班牙巴塞罗那第二十五届奥运会会徽随意涂抹的一点、一钩、一横飘逸洒脱，当人们厌倦了复杂的结构、工整的设计后，终于在这个打破所有造型概念的会徽中找到了清新的水源，它平静地清洗我们脑中的一切陈规俗套。不需要任何语言，不需要任何解释，在本届奥运会“艺术与文化”的主题下，大师的思想光芒照亮五环。1996年美国亚特兰大第二十六届奥运会会徽1996年是现代奥运百年诞辰，这一年在美国亚特兰大举行的第26届奥运会实现了奥运家庭的大团圆。会徽主体部分是一个火炬。火炬的底部由五环和阿拉伯数字100构成，纪念奥运会已经走过百年历史；而火炬的上半部由火焰变成的星星象征每一位运动员的卓越追求。会徽中的金色象征着金牌，绿色象征着亚特兰大的城市之树——月桂枝。2000年澳大利亚悉尼第二十七届奥运会会徽本届奥运会徽采用了大海的蓝色、澳洲大陆的红色、阳光的黄色和空气的白色作为基调，象征了澳大利亚绮丽的风光和清新原始的自然环境，契合了本届“绿色奥运”的主题。澳洲土著人的原住民文化在会徽设计上得到了空前的尊重。亲和力很强的艺术性文字好似沙滩上随手写出一样随意，拉近了设计者与观赏者之间的距离。2004年希腊雅典第二十八届奥运会会徽爱琴海，古希腊文明的摇篮，一片充满诗意的梦幻蓝色。人类，奥林匹克运动的缔造者，手牵手环绕成为橄榄枝花冠。橄榄枝，和平与荣耀的象征，不搀杂一丝世俗的利益。三个简单的要素表达了“奥运发源”的主题。2008北京奥运会会徽第二十九届奥运会会徽“舞动的北京”是一座奥林匹克的里程碑。它是用中华民族精神镌刻、古老文明意蕴书写、华夏子孙品格铸就出的一首奥林匹克史诗中的经典华章；它简洁而深刻，展示着一个城市的演进与发展；它凝重而浪漫，体现着一个民族的思想与情怀。在通往“北京2008”的路程上，人们将通过它相约北京、相聚中国、相识这里的人们。2012伦敦奥运会会徽第三十届奥运会会徽会徽以数字“2012”为主体，包含了奥林匹克五环及英文单词伦敦（London）。这一设计清晰地传达出伦敦的声音——“伦敦2012年奥运会将是所有人的奥运会、所有人的2012。”会徽颜色一共有四种，分别是粉色、橙色、蓝色和绿色，可根据不同场合的需要使用不同颜色的会徽。这一设计是百年奥运史上第一次由奥运会和残奥会“共享”同一个会徽。据伦敦奥组委主席塞巴斯蒂安·科介绍说，该会徽象征着“活力、现代与灵活，反映了一个崭新的、丰富多彩的世界，在这个世界上，人们特别是年轻人不再处于静止状态，而是用新技术和新媒体网络武装起来工作”　国际奥委会主席罗格认为，这是一个“真正富有创造精神的会徽，几何图形抓住了2012年伦敦奥运会的实质，即激励全世界的年轻人参加体育运动，体现奥运价值”。2016年里约热内卢奥运会第三十一届奥运会会徽三个连在一起的抽象人形手腿相连，组成了里约著名的面包山形象。里约奥组委表示，里约奥运会的会徽体现了里约的特色和这座城市多样的文化，展示了热情友好的里约人和这座美丽的上帝之城。会徽设计基于四个理念——富有感召力的力量性、和谐的多样性、丰富的自然性和奥林匹克精神。
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